翟英子

摘要：全媒体时代人们获取信息资源的途径增多，阅读学习习惯也明显改变。高校图书馆阅读推广工作面向广大读者，有需要顺应发展趋势，将图书馆阅读推广模式创新应用起来，实现服务管理的优化，增强与读者之间的互动交流，并帮助师生建立良好阅读学习习惯，给高校图书馆事业发展奠定良好条件。

关键词：全媒体时代;高校图书馆;阅读推广

引言：阅读是人们获取信息的重要途径，在知识的海洋徜徉，构建自己的知识体系在学业、事业方面都能获得有利条件。所以图书馆要加强阅读推广工作，利用多样化的媒体平台，激发高校师生的阅读学习兴趣，扩大个人学习面。全媒体时代微信公众平台应用，给读者提供多元化的阅读服务，当学生的阅读需求满足且个人的阅读学习体验感增强，高效的阅读模式能给个人发展进步奠定良好条件

一、全媒体背景下高效阅读推广基本特征

全媒体能够应用的信息条件相对较多，可以将图像、视频、文字、音乐等内容综合应用起来，为信息推广传播奠定良好条件。了解全媒体的传播效果，发现相对于传统媒体其立体化的特征较为明显。依托媒体平台完成信息的交流互动，全媒体能够给受众提供个性化发展以及深入互動交流的机会[1]。现如今全媒体的覆盖面较为宽广，当读者能够结合自我需求，将适宜的媒体形式应用起来，就能够将信息内容有效提取，丰富个人的知识结构。

（一）阅读推广多元化

传统的图书馆馆藏基础材料还是以纸质为主，在推广阶段利用纸媒导致推广宣传的成本增加。全媒体背景之下，将图书馆馆藏资源种类增多，读者也因此能够获得多元化阅读的机会。在手机、平板电脑等移动终端设备的支持下，配合应用社交软件平台，类似于微信公众号的应用，就能够将多元化阅读推广的创新性提升。目前高校对全媒体推广阅读资源类型丰富的重视程度增加，多元化的特点能够给高校图书馆事业发展提供无限可能。

（二）阅读推广范围扩大

全媒体在实践阶段能够将多样化的传播渠道应用起来，传统媒体电视、广播，新媒体微博、微信、抖音等等，高校图书馆在信息推广阶段，利用多种形式将信息内容有效获取。尤其是在信息发达的当下社会，人们的生活、学习、工作等都与全媒体有紧密联系，智能手机应用范围扩大化，在移动终端或PC端完成电子信息的阅览，能够突破时间、空间方面的局限性。多样化的形式，能够将阅读范围扩大化。

（三）阅读资源多样化

全媒体背景之下，各类信息资源依托互联网以及媒体平台，首先是存储方式发生改变，其次是阅读资源种类增多。常见的阅读材料有图片、音频、视频、文本等相应的平台，高校图书馆在运营阶段，要认识到纸质文献资料有数字化的发展趋势，将数字资源应用起来，能够将馆藏资源的种类丰富起来，进而给师生提供多元化的阅读需求。

二、全媒体背景之下高校阅读推广工作创新实践措施

（一）利用新媒体平台优化图书馆推广服务

现如今微博、微信、抖音等社交软件平台，对社会产业发展有关键影响作用。微信具备第三方支付功能，有海量的年轻用户。高校图书馆将微信公众号平台建立起来，推送馆藏信息以及相应的阅读活动。让高校师生足不出户就能了解到图书馆工作情况，寻找适合自己的阅读资源，不断激发个人的阅读学习热情。图书馆管理人员在公众号后台，设置客服模块，及时与读者进行沟通交流持续不断的进行阅读图推广，此时阅读活动的互动交流效果明显提升[2]。在信息共享阶段，管理员彼此之间以及管理员与公众号粉丝之间的信息共享效果提升，共享内容也可以是多元化的，学生在新媒体技术的支持下，对阅读推广工作有更加深刻的理解与认识。设置在线讨论环节，所面对的对象可以是学生也可以是管理员，这种共享方式可以直接将反馈问题传播到主页之中，高校学生因此获累积文化知识的机会。

（二）确定高校图书馆发展目标

高校图书馆在实践工作阶段，需要从书目信息推送开始，设置专门的网站并配合微信微博文章推送的形式，按照读者的需求完成对各类信息的筛查与发布。高校主动从网站资源中获取信息内容，利用电子邮件的形式使得各项工作更加方便快捷。利用电子邮件配合的形式，让读者及时获取相关的推送内容。现如今高校师生手机应用较为普遍，基于其时效性、移动性的特点，读者能够第一时间接收信息内容，高校将阅读推送发送至手机短信之中，能够给读者提供机会第一时间了解图书馆的动态。目前国内诸多高校已经通过手机软件，将图书馆座位预定、图书借阅预定、图书归还提醒等相关服务确立起来。在了解高校师生阅读需求之后，高校建设发展的目标逐步确立起来，对图书馆馆藏资源一站式搜索，高校师生在获取图书阅读资源期间的便捷性提升，各类图书馆资源都能有效应用起来。

（三）设置阅读推广主题活动

学校在图书馆阅读推广阶段，确定阅读学习的主题之后，缺乏创新时间的机会，就会导致阅读推广的针对性的不足。尤其是在国际的文学奖项评价以及文学作品评价方面。设置的主题活动过于形式化，没有创新时间的思路，导致读者的阅读学习参与性不足。可以设置专门报道来跟踪图书馆动态，在新书购进、图书馆活动推广阶段，面向群体是高校师生[3]。由于不同学院的专业发展要求不同，在专业目标设定的过程中，将活动主题确立起来，学生阅读活动与学院其他的实践活动相结合。此时的全媒体应用，能够将阅读推广的适应性、针对性提升，提前做好微博、微信公众平台的信息推送，学生对这类活动的宣传有足够的兴趣，最终的推广效果就能有效提升。在主题设置期间，要尽可能的与学生的生活实际联系起来，比方说读书节、读书角的活动组织，高校图书馆还需要积极与当地的单位合作，在策划管理、宣传推广工作中凝聚新思想，有效应用微信公众号、校园广播、电视台、网站等渠道让学生了解活动主题以及活动内容，提升阅读学习参与性。

结束语：

高校图书馆阅读推广工作，在现代社会背景之下，需要从全媒体的视角之下分析问题，并找出问题处理的有效措施方法。将阅读推广的主题优化设置，采用多样化的阅读推广方式，就能够将学生的阅读学习积极性、主动性提升，也能找到高校图书馆创新发展道路。

参考文献：

[1]陈卫萍.基于全媒体时代的高校图书馆经典阅读推广研究[J].湖北函授大学学报，2011，024（011）：37-38.

[2]詹永勤.全媒体时代下高校图书馆阅读推广的探析[J].四川图书馆学报，2017，000（003）：66-68.

[3]卢文华.刍议新媒体时代高校图书馆阅读推广活动策略[J].办公室业务，2019（14）.

（湖南医药学院图书馆 湖南怀化 418000）