郭伊纳

中图分类号：G852   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）03-027-02

摘  要  武术是中华民族的一种象征，同时也是我国优良传统文化中的重要组成部分之一，传承和弘扬我国优良传统文化和武术精神离不开对少年兒童在武术教学中的教育与培养。随着时代的进步和发展，少儿武术教学与训练的问题也得到了人们越来越多的关注，然而在实际发展中少儿武术在教学中还存在着一些问题有待进一步改善。本文先从现阶段少儿武术在教学与训练中所面临的现状及问题进行了详细的分析，再针对这些问题对加强新时代少儿武术教学与训练提出了几点建议。

关键词  新时代  少儿武术  教学与训练

少儿在弘扬我国优良传统文化和发扬武术精神文化上起到了十分关键的作用，因此提高武术教学与训练质量对于加强少儿在武术中的学习和发展是具有重要意义的。提高少儿武术教学质量和运动技能水平，不仅要注重根据少儿身心发展规律和特点来进行教学与训练，还需要注重加强少儿在各方面综合素质能力上的提升，这样才能培养出符合新时代发展的身心健康和具有正确运动理念的社会主义接班人。

一、加强少儿武术教学与训练的意义

一方面，武术具有强身健体的作用，处于少儿时期的学生正是身体发育的关键时期，科学开展少儿武术教学活动与训练对于提升少儿身体锻炼意识和提高少儿身体素质是十分有必要的。由于武术具有长期性和系统性的特点，因此通过长期坚持和科学、合理的计划实施武术教学及训练，对少儿在身体协调能力、平衡能力、柔弱性等方面都有积极的促进作用。

另一方面，武术是既是文明社会的产物，也是中华民族宝贵的传统文化，对促进现代文明发展具有重要作用。加强新时代少儿武术教学和训练，融入博大精深的武术精神，不仅可以培养少儿吃苦耐劳的精神和锻炼少儿具有顽强的意志，同时也是传承和弘扬我国优良传统文化的有效途径。

二、少儿武术教学与训练的现状及问题

（一）武术教学内容和训练方法缺乏创新

通过对生活中少儿的行为习惯进行观察，可以看得出少儿对于与武术相关的影视作品和相关电子产品等的喜爱程度非常高，这种现象特别是在男生身上表现得更加明显，而相对于女生来讲，在实际生活中男生对与武术相关事物的热爱程度则比女生高。而另一方面，在实际的武术教学中，少儿们对武术的学习及在训练中所表现出来的积极性和热爱程度则相对较低，主要是由于武术教学内容缺乏创新，加上训练方式方法较为单一，难以激发学生对武术学习的兴趣，从而降低了少儿武术教学与训练的质量。在武术教学中，武术教师还应当注重学生个性发展的差异，结合男生和女生在武术训练中所表现出来的不同优势，积极加强武术训练方式的创新和丰富教学内容，以达到提高武术教学效果的目的。

（二）少儿缺乏对武术训练的认知

在武术教学和训练中不仅包括动作技能的学习，还包括相关武术知识的学习，但是在实际的武术教学及训练中，很多少儿对武术动作的意义理解并不到位，无法领悟武术动作里所蕴含的武术文化和技能精髓。在少儿学习武术及训练中，少儿首先要对武术有一个正确的认知，树立良好的训练意识，才能通过理论将训练技能结合在一起积极的进行锻炼和练习，达到提高武术训练质量的目的。因此教师在武术教学中，不仅要重视少儿相关动作和技能的训练，也要重视相关武术知识的传授，以提高少儿对武术训练的认知。

（三）学校及家长对少儿武术训练的重视程度不高

从大的教育环境上来讲，学校和家长对少儿体质教育的重视程度依然不足，具体表现在对少儿的体育教育上，虽然近几年随着素质教育的不断普及，学校及家长在加强学生综合素质能力的培养上得到了进一步加强，但是面对社会竞争压力和升学压力，使学校和家长在关注少儿文化课程学习的同时忽略了学生身体素质的锻炼。随着现在社会经济飞速的发展，人们生活质量得到了很大的改善和提高，家长对子女教育也越来越重视，在生活上也给予了更多的关注，但是在少儿武术学习及训练上的重视程度依然不高，一方面怕学生吃苦，另一方面家长以学生文化课程学习为重点，忽视了武术训练对促进学生身体素质发展的作用。

（四）缺少武术礼仪文化教育的渗透

武术是内与外、阴阳协调的一个统一体，在注重武术动作技能的同时礼仪文化贯穿始终，道与礼也是我国武术文化中的精髓所在。现阶段在少儿武术教学及训练中不仅缺少武术礼仪文化教育的渗透，而且一些武术礼仪表现过于形式化，很多少儿并没有领悟武术礼仪文化在武术训练中的内涵。只有重视礼仪文化在武术学习及训练中的价值，才能更有效的提高武术教学效果和训练质量。

三、加强少儿武术教学与训练的策略

（一）创新武术教学方式激发少儿学习武术的兴趣

为了加强少儿武术教学与训练的效果，坚持改革和创新是十分有必要的。改变传统单一的教学方式和丰富教学内容，可以有效激发学生学习武术的兴趣，提高学生积极性和主动性，从而使学生通过武术训练在各方面的能力得以提高。

例如，在初次练习弓步、马步等基本动作时，教师可以利用微课视频教学模式，通过几分钟的视频展示让学生们了解弓步、马步、马步转弓步左右变动动作的基本技能和原理，以微课视频这种多样化的形式教学比单纯的理论输出更能激发学生学习兴趣和提高课堂参与度[2]。在组织学生动作练习时，教师还可以结合男生女生的年龄、个性特点和技能水平，将女生和女生、男生和男生分别分成几个小组来展开练习，为了提高学生们的积极性加强训练质量，还可以以小组比赛的形式来检验学生们的练习效果，让学生们通过比赛竞争提高竞争意识和培养学生团结合作的精神[3]。

（二）提高少儿对武术锻炼的认知形成良好的训练习惯

提高少儿对武术锻炼的认识和重视，可以通过加强将实际生活和武术训练相联系，让学生们认识到武术是具有价值和意义的、与自身发展息息相关的一项运动[1]。例如，可以定期组织学生在教室通过多媒体功能观看有关武术方面的影视作品，由于处于少儿阶段的学生对电影、动画、视频之类的事物具有浓厚的兴趣，因此通过播放一些有关功夫的电影像《功夫熊猫》、《武侠》等影片，让学生们通过影片内容和影片里的生活化场景与自己的实际生活相联系，产生情感共鸣，在提高对武术认知的同时激发学生对武术的热爱之情，对促进学生形成良好的武术训练习惯具有重要作用。

（三）重视武术教学及训练增强少儿身体素质

培养少儿从小具有吃苦耐劳的精神是我国的传统美德，也是新时代社会发展下优秀人才所必须具备的一项重要品德。重视武术教学及训练，不仅能够培养学生吃苦耐劳的精神，还能提高学生身体素质得以健康发展。在提高学校及家长对武术的重视程度上，可以从文化渲染上通过宣传栏、横幅、宣传册等形式普及一些健康知识、武术文化知识等，给家长和学生传播健康、健身的理念，突出武术教育对少儿增强体质、提高自我保护能力等方面的优势，从意识上提高家长对武术的重视，从而达到积极配合教师教学提高武术训练质量的目的。

（四）加强武术文化渗透提高武术教学质量

重视将武术礼仪文化渗透到少儿武术教学中，提高少儿在武术教学和训练中武术礼仪的修养，才能够更有效的传承和将武术精神发扬光大，促进我国武术发展。在平时的教学和训练中，教师应当有意识的反复进行强调武术礼仪，提高学生在各个技能动作与武术礼仪之间的融合和加强实际运用;同时教师还要做好榜样示范工作，潜移默化的使学生受到武术礼仪文化的熏陶。另外，还可以通过建立和完善武术礼仪规范的评价方式来加强对学生在武术行为规范上的约束，经过长期积累，最终在武术训练等活动中达到能使学生得到加强自身武术礼仪修养的目的。

四、结语

总的来说，为了更好的继承和弘扬我国优良传统文化和武术精神，加强少儿武术教育与训练是十分有必要的，应当引起教育者的关注和重视。在武术教学与训练中，坚持改革与创新，注重通过结合各种教学技术和手段来提高少儿的武术学习热情和教学质量，同时教师也应当认识到提升自身修养和素质能力水平的重要性，从而引导学生得以健康和全面的发展，为培养适应新时代发展的人才做出努力。

参考文献：

[1]郭浩.武术教学训练理论与方法分析[J].当代体育科技，2019（18）：194.

[2]陈丽华.学校武术教学内容及思想的演进与启示[J].科学中国人，2017（3Z）：146.

[3]杨春林.体育游戏在小学武术教学中的运用及研究策略[J].好家长，2019（21）：229.

作者单位：  佛山科学技术学院