王备呗

中图分类号：G846   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）03-031-02

摘  要  随着国家之间文化交流日益频繁，如何更高水平拓展中外人文交流合作，更高质量推进博物馆发展是博物馆的一项重点任务。乒乓球运动文化展览通过对调查对象进行问卷调查了解目标观众和他们的需求和态度，梳理反映乒乓文化特点并深受观众喜欢的展览选题思路。研究发现人们对乒乓球文化丰富信息的整体需求，对赛事和人物的浓厚兴趣，以及对科技和参与的特别期待。结合文献研究和实践经验，展览可考虑乒乓起源和国际交流、国际赛事和人物资料、或乒乓器材的视角。

关键词  文化交流  博物馆  展览  乒乓球运动

“人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛，各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密，和平、发展、合作、共赢已成为时代潮流”[1]。博物馆是以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物的场所，不断加强展览的研究和实践是让收藏的文物活起来的一种方式。1926年，国际乒乓球联合会成立，乒乓球运动实现从娱乐活动到竞技赛事的转变。随着乒乓球运动不断发展，其文化也更加繁荣。中国、瑞士、德国和荷兰等多個国家的组织或个人曾举办过乒乓球运动文化展览。为进一步推广乒乓球运动文化，提升展览效果，本文对展览选题进行实证研究，了解观众的背景和特征，以及他们的需求和态度。

一、核心概念

（一）乒乓球运动文化

“乒乓球运动文化”或本文中简称为“乒乓文化”指的是“乒乓球运动项目本身各个层面所衍生的文化现象和文化层次，以及其所展现出的‘影响力’，也就是乒乓球运动项目‘文化软实力’[2]。”本文研究的文化从物质、行为、制度和精神的四个层次予以说明。乒乓物质文化指从器物层面所体现的文化品格，包括乒乓器材、场馆、纪念品等有形实物。乒乓行为文化是从行为角度挖掘的乒乓文化，具体可指技战术等。乒乓制度文化指制度层面挖掘的乒乓文化，如乒乓球运动的比赛规则、组织规章制度等。乒乓精神文化指从精神层面乒乓运动的文化品格，如“乒乓精神”的内涵。

（二）展览

本文的展览指的是博物馆陈列展览中的临时展览，是小型多样的、短期展出的、可流动展出的展览。临时展览是博物馆展览的重要组成部分，主题文化是特展的一大特点，对展览教育起到突出重点的作用，是体现专题教育和专业服务的重要手段之一。“它可以起到补充和扩展基本陈列的作用，可以展示那些在博物馆常设展览中无法展示的文物，可以反映学术研究成果或学术前言问题，可以配合时政和社会热点话题，可以反映社会多元观点和思想等。同时，临时展览还是博物馆新概念、新技术的实验平台。其中，更重要的是能够吸引观众更频繁地参观博物馆，吸引前所未至博物馆参观的观众”[3]。

二、实证研究

（一）研究对象和方法：本研究采用调查问卷的形式，对来自国内外的对象，进行量化研究统计分析，调查他们的背景和特征，以及对乒乓展览的兴趣和期望。

（二）调查问卷的设计：调查问卷的设计以博物馆展览策划的理论为依据，综合以往研究结论、展览实践，归纳设计出本研究的问卷问题。同时将问卷翻译成为英文，经修改形成调查问卷。

（三）问卷调查的实施：调查问卷以纸质问卷、电子文档形式和“问卷星”小程序制作的问卷的形式，通过直接、HelloTalk软件和微信平台发放问卷。研究对象为来自中国、意大利、法国、印度、美国、英国、瑞典、澳大利亚、巴西等12个国家的目标观众。收回问卷112份，经统计，有效问卷为108份。结合问卷星后台的数据统计工具，对数据结果进行详细地统计分析，探讨选题视角。

三、实证研究结果

通过问卷调查，对所收集的有效数据进行统计分析，得出以下研究结果：

（一）目标观众背景和特点情况

（二）对展品的兴趣

研究对象对展品的需求最大的三项是不同国家的物品（50.93%）、奖杯奖牌（49.07%）、人物相关物品（47.22%）。男性最为关注的展品为不同国家的物品（48.94%）和奖杯奖牌（48.94%）;女性的是不同国家的物品（52.46%）。20岁及以下的研究对象感兴趣的物品是不同国家的物品（56.34%）;21岁至40岁的是器材（44.83%）和人物相关物品（44.83%）;40岁以上的是不同国家的物品（62.5%）和奖杯奖牌（62.5%）。

（三）对展板内容的兴趣

研究对象对文字需求最大的三方面是赛事（61.11%）、人物（51.85%）和技术（51.85）。男性对乒乓技术方面（57.45%）最感兴趣，女性的为赛事（67.21%）。20岁及以下的受访者最愿意知道赛事（66.2%），21岁至40岁的是赛事（51.72%），40岁以上的是技术（62.5%）。

（四）对整体性和辅助性的需求

研究对象对展览信息的丰富度的需求最高（62.04%），其次是对展品的精美程度（57.41%），并期待展览能提供讲解服务（55.56%）。另外，他们期待有专业人员教授打球（71.30%），展览体现科技元素（64.81%），有器材供练习（54.63%）。

四、选题视角

乒乓文化展览的选题可结合目标观众对物品和信息的需求，参考时任国际乒联博物馆馆长、现荣誉馆长的霍伊先生的宝贵实践经验，如2005年世乒赛“展览分为三部分：技术部分聚焦乒乓球运动及其器材的发展;文化部分展示乒乓对世界文化的影响;以及国际乒联/运动部分，呈现国际乒联大事记和名人堂”[4]，可选取以下视角。

（一）乒乓起源和国际交流

考虑到展览的整体性的要求，结合观众对展览信息丰富性和起源信息的需求，选题可关于乒乓起源和发展，结合国际交流与传播。分主题包括起源和早期物品，到技术等的发展，到实际操练等。“19世纪末至20世纪初是乒乓球运动的萌芽发展期，英国是乒乓球运动开展的主阵地”[5]，为乒乓球的传播打下了良好的历史基础。接受良好教育的青少年越来越注重国际视野的培养和文化内涵的认知，他们期待赏析来自不同国家的物品，了解关于乒乓球运动促进国际间友好情谊和推动世界和平发展方面的事件。

（二）国际赛事和人物资料

选题关于受访者普遍兴趣浓厚的乒乓球赛事和奖杯奖牌。展览贯彻赛事文化、乒乓人物和獎杯奖牌等的逻辑性。可考虑结合奖杯奖牌和赛事的部分，以精美的奖杯奖牌或其复制品为切入点，吸引观众，呈现世界乒乓球锦标赛等重要比赛、规则、组织等信息。可结合比赛视频和人物特点，通过比赛精彩视频展示人物技术风格，通过慢镜头或解说的方式进行。赛场上涌现出卓越的乒乓球运动员，展览可展示他们的穿过的运动服、球鞋、用过的球拍等物品、打球风格和成名一战的视频中富含个性的阐释信息的实物，致力于实物的特殊性。

（三）乒乓器材

展览选题关于乒乓器材，主要体现与观众的相关性。观众可以边看边学为方式，观众既能赏析不同时期的器材，认识球拍、球、胶皮等器材的不同特点，也利于自主习得有用的信息，挑选适合自己的器材。在条件允许的情况下，展览将乒乓运动和科技元素融合，使用最新研发的发球机、5G+VR的手段让观众体验，呈现器材的制作过程和质量检测，或者是乒乓游戏等科技元素。观众习得打球的基本知识，并通过专业人员指导和科学测量，挑选器材，实际操练，观众参与度将大大增加。

五、结论

乒乓球运动早在一百多年前便已流行世界。展览可将乒乓文化带到更多人们身边，让更多的观众认识乒乓球运动风靡世界的起源、跨越国界的友谊、精彩纷呈的比赛、卓越超群的人物、不断创新的技术等方面文化，切身感受乒乓带来的乐趣以及科技和乒乓融合的魅力。

参考文献：

[1]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要[M].北京：学习出版社，人民出版社，2019：208-209.

[2]荆雯.我国乒乓球运动项目文化发展研究[D].辽宁师范大学，2014：29.

[3]陆建松.博物馆展览策划：理念与实务[M].上海：复旦大学出版社，2017：11-13.

[4] Chuck Hoey. Showcase in Shanghai[J]. The Table Tennis Collector， 2005（38）：8.

[5]李荣芝，肖焕禹.乒乓球运动的萌芽及传播研究[J].体育文化导刊，2012（3）：137.

作者单位：  上海体育学院