李志荣

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）03-009-02

摘  要  全世界拥有超过33亿的球迷，被誉为世界第一大运动。足球运动是一项增强青少年体质，培养青少年拼搏上进、团结协作的体育运动。我国就校园足球发展做了明确的发展要求，指出重视青少年校园足球的发展，其中包括将足球运动发展成为中小学体育课的必修内容。高中学校将招收优秀足球特长生。但是校园足球在取得一定成绩的同时，其在推广和发展过程中还存在一些问题，例如教练员培养与岗位问题、比赛开展与组织问题、活动开展经费问题等等，这些问题都阻碍了校园足球的开展。所以，在全国新形势下，如何进一步发展青少年校园足球，成为体育部门和教育部门该思考的重要课题。文章就影响青少年校园足球活动开展的主要问题，通过校园足球发展情况、经费、专业师资队伍、家长态度等方面阐述观点。

关键词  校园  足球

足球，是当前全球体育界最受人们欢迎的体育运动项目，在全世界拥有超过 33 亿的球迷，被誉为世界第一大运动。足球运动是一项增强青少年体质，培养青少年拼搏上进、团结协作的体育运动。2009年起，国家体育总局和教育部一起牵头就校园足球发展做了明确的发展要求，指出重视青少年校园足球的发展，其中包括将足球运动发展成为中小学体育课的必修内容。高中学校将招收优秀足球特长生。2015年3月，中央全面深化改革领导小组审计通过了《中国足球发展改革总体方案》，这一系列的规划和工作就是为了进一步提高我国在足球领域上的发展，我国足球改革发展遇到了前所未有的大好时机。但是校园足球在取得一定成绩的同时，其在推广和发展过程中还存在一些问题，例如教练员培养与岗位问题、比赛开展与组织问题、活动开展经费问题等等，这些问题都阻碍了校园足球的开展。所以，在全国新形势下，如何进一步发展青少年校园足球，成为体育部门和教育部门该思考的重要课题。虽然青少年校园足球活动已经取得了良好的效果，但是不可否认在其发展过程中还存在一些问题，特别是在现有的社会发展形势和教学活动中，这些因素的存在将阻碍青少年校园足球的发展。

一、校园足球发展不均衡

校园足球发展不平衡主要体现在以下两个方面。第一，城市与农村发展不平衡性。从中小学足球联赛、全国青少年校园足球联赛的参赛情况来看，参赛队伍大都是城市学校，他们有着农村学校无可比拟的教学资源，也是校园足球发展的受益者。虽然青少年校园足球在城市如火如荼，但是在一些乡村学校还尚未萌芽，这种城乡严重失衡的情况将严重影响校园足球的发展。其次，男女足球发展不平衡。青少年校园足球队伍中，女子足球队的数量有限。而一些西部和贫困山区在组织的校园足球比赛中，非常难见到女子足球队员的身影，女子足球运动水平发展落后也是青少年校园足球发展中存在的重要问题。

二、校园足球运动的经费短缺

校园足球活动开展，它需要有一定的资金投入。保障活动正常开展，其中经费是促进校园足球发展的一个重要因素，但是目前来看在一部分校园足球场地、器材等布局学校，其经费投资还是比较紧张的。一方面，市政财政投入有限。绝大部分教育经费都被学校用来解决教职工的工资问题或者其他更加迫切的教学设备的购置和建设中，而在足球运动的投入相对较少。特别是由于长期以来，非布局学校的校园足球基础设施建设比较落后，要一下子促进校园足球的发展，需要投入不下的资金，资金不足成为困扰校园足球发展的重要原因。另一方面，足球运动需要较大面积的运动场地，但是特别是县城一部分学校和偏远山区的农村学校，不仅没有足够多的足球场地，更谈不上有良好的足球训练设施，因为要修建较为完善的标准的足球运动场地需要花费当地政府大量的资金财力，这与当地的实际经济发展情况不符，因此很多学校只能避繁就简，选择花费少的方式建设较为简易的足球场地，购买普通的设备。学校对场地及器材投资力度不够，体育教师对于基础设施满意度普遍不高，在一定程度上影响了校园足球训练的质量和青少年校园足球运动的开展。

三、专业师资队伍水平有待提高

少体校教练、学校体育老师是学校体育运动发展的重要组成部分，是培养体育兴趣和运动技能水平均衡发展的骨干力量。但是通过对体育教师队伍的专业素质和学历情况调查发现，目前其大部分学校的体育教师配备存在严重不足，专职的足球体育教师十分缺少，特别是一些乡镇学校的体育老师都是代课教师，他们没有接受过专业的体育教育培训和学习，因此体育课基本上就是活动课，学生很难学到正确的足球基础的知识和技、战术。教师上课不积极，学生空有热情也难以有效的推动青少年校园足球运动的发展。另一方面，在教学过程中很多体育教师的足球教育方法比较落后，通常以“教”为主，教学过程枯燥范围，难以做到寓教于乐，对于培养学生对于足球运动的兴趣十分不利，难以做到教与学的相互配合，导致学生对于足球运动的兴趣降低。

四、家长持反对态度

虽然，我国的素质教育已经实施了近20年，但是应试教育的思想根深蒂固，现行的教育机制也让素质教育难以全面的落实和发展。几乎所有的家长都希望孩子能够通过好好读书改变命运，因此对于孩子的文化课成绩十分重视，而对于体育锻炼、足球运动却十分冷漠，并坚决反对将太多的时间用于游戏和运动。他们认为足球改变不了命运，也不能为孩子未来的发展提供帮助，因此对于孩子的兴趣爱好并不支持。另一方面，家长出于对孩子成长的关心。由于足球运动是一个对抗性很强项目，在运动的过程中难免会受傷，因此为了避免孩子不必要的受伤，家长对于足球比赛及一些危险性较高的运动都比较反对。家长的反对态度客观上减少了学生进行足球运动的时间和基础，对于校园足球运动的发展影响较大。

五、存在贪功冒进的发展理念

近年来，国家教育已经明确了加强学校青少年校园足球的发展方向和目标，全国上下瞬间掀起了一股发展青少年校园足球的热潮。地方政府教育主管部门、各级学校也进一步明确对青少年校园足球的重视程度。但是现实中，我们的青少年校园足球的发展并不是非常理想的，其中在一些地区发展过程中有看见：一些政府领导干部、体育管理者、学校领导存在贪功冒进的发展理念，搞“一刀切”足球、“艺术”足球，还有的是以拔苗助长的方式促进青少年校园足球的发展。比如：特色校园足球、青少年足球特色校、足球学校等等内容遍地开花。为了更快的发展青少年校园足球，凸显校园足球的建设成果，一部学校占用学生学习时间进行疲劳战术训练。还有的学校缩减其他运动项目的学习时间，强行要求学生学习足球，这种错误的发展理念，不仅不能促进青少年校园足球的发展，甚至还会对学生产生伤害，更会阻碍校园足球的可持续发展。

六、结论

由于校园足球发展的资金投入不足问题，导致大部分学校的足球场地、训练器材等设施不足，影响了青少年校园足球运动的发展，限制足球运动的普及与提高。此外，家长态度冷淡，专业师资队伍水平、区域发展失衡、贪功冒进的发展理念等问题是严重影响了青少年校园足球的可持续发展。因此，我们在发展足球，特别是健康足球发展，要通过资金上给予支持和帮助;提高体育教师的足球专业素质;加强与家长沟通，提高家长认识;平衡青少年校园足球发展;教师专业化学习和投入;树立科学的发展理念等措施，为校园足球的发展创造良好的内外部环境，提高学生参与足球运动的兴趣和积极性，推动青少年校园足球的可持续发展。

作者单位： 明溪县实验小学