邹泉

【摘    要】在小学英语教学中，最为关键的环节便是小学英语教学中的语音教學，它是小学英语教学中至关重要的环节，必须切实抓好。因为学习英语必须由语音着手，没有语音根本就不可能有学生口头的交流，就更谈不上利用英语进行教学了。本文笔者结合自己的教学经验，对小学英语语音教学进行了探究。

【关键词】小学英语 语音教学 策略探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.201

语音是语言教学的基础，学好发音，才能准确表情达意，才能将所学的材料以正确的形式在脑子里储存、再现，从而建立语感，提高语言运用的能力。纯正的语音是地道英语的基本特征，准确的用词、得体的表达均以语言为基础。作为英语学习的第一关，小学阶段必须重视语音教学。那么，在小学英语中如何有效进行语音教学呢？

一、要求学生唱歌曲、念童谣学语音

歌曲具有优美的旋律和明快欢乐的节奏，是小学英语教学中一种喜闻乐见的教学形式。唱歌讲究咬字、吐字清晰，以字带声，含有许多同一发音规律的单词，通过吟唱，学生对字母或组合发音耳濡目染，记忆深刻。如在学习双元音[ei]的发音时，可以运用歌曲《Rain Rain Go Away》：“Rain，rain，go away. Peter and Mary want to play. Rain，rain，go away. Come again the other day.”在英语启蒙阶段，通过唱歌曲学语音，有利于降低语言学习的难度，培养学生掌握语言的信心，帮助他们增强英语语感，提高学习信心。

童谣文字简练、韵律鲜明、朗朗上口、充满情趣，是学生最喜爱的学习方式之一。通过念童谣可以帮助学生训练语音语感。……