高晓玲 邓安

【摘    要】在疫情背景下，村小教师既要优选资源推送视频课，又要华丽转身当网络主播，还要精心设计课程力争多样化，更要线下多交流搭建家校之桥。

【关键词】推送资源  课程多样化  家校交流

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.200

一、优选资源推送视频课

线上教学进行之初，学校及业务主管部门引导我们村小教师打开了多扇窗户，很多教育教学网站、APP、公众号为大家免费提供了海量的教学资源。于是老师们就运用优教信使、腾讯视屏、武汉教育云空中课堂等，直接推送视频课。

在笔者看来，当这些窗户打开的时候，我们能够看见更多更精彩的世界。我自己的五年级道德与法治，优教助手上提供了很多的小视频，一般两三分钟。这些小视频很有趣，而且通俗易懂，学生在收看的时候，能很快被吸引，一节课有两三个小视频，重点内容就理解得差不多了。并且这些视频能反復播放，可以想看再看。就像同班任教的徐老师认为，腾讯视屏上有很多教学视频，许多视频讲解比我们自己讲的精彩。每天晚上先将这些视频筛选出来，将链接发给自己收藏起来，需要的时候再用。再进行有针对性的讲解、辅导、训练、总结、笔记整理、作业反馈、小检测。从教学图片上发现，我从抖音上也能找到许多教学视频，并且从学生那儿了解到，这些视频确实有用。这也更新了我对抖音的认识，之前我还一直以为抖音只是娱乐而已。当然，其他老师还有许多好的做法，也值得我们分享。……