胡英才

【摘    要】随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已不再适用于现代化的教学。由于初中数学逻辑性与抽象性比较强，且内容含量比较大，成为不少初中生“最不喜欢”的学科之一。兴趣是一切学习活动的动力来源，因此，如何培养初中生的数学学习兴趣是值得教师思考的问题。

【关键词】初中数学  学习兴趣  学生

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.107

无论对于哪科的学习，人们强调最多的就是学习兴趣，学习兴趣对于一个人智力的开发以及思维的发展都有着非常重要的作用。初中数学与小学数学在一定程度上不具备可比性。毕竟，相对于小学数学内容而言，初中数学较复杂，且逻辑性与抽象性较强，对初中生的逻辑思维能力要求更高。在应试教育的影响下，大部分教师仍然采取传统教学模式进行授课，授课方式缺乏灵活性，导致不少学生认为数学课程极其枯燥、无趣，甚至开始厌倦数学课。这就需要教师积极创新授课方式，有效引导学生，从转变学生学习思维着手，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，调动学生学习数学的积极主动性，从根本上抓住学生的学习心理，从而提高他们自主学习的能力。

一、兴趣在数学教学中的重要作用

（一）具有指导性作用

兴趣分为多种类型，一种是先天具有的，另一种是通过后天培养而形成的。学习兴趣一般都是经过后天培养而形成的一种独特的学习特质，是学生在后天的学习中，进行自主选择、愉快接受以及探讨某些事物从而产生学习的心理倾向，这种倾向通常是对于个体而言的。……