龙兵

【摘    要】案例分析法由于其特有的优势，在数学教学中能够起到很好的教学作用，因而被越来越多的运用到了实际的教学活动中。如何解决它在实际运用中遇到的问题，对教学做出进一步的突破与提升，成为了许多教师思考的要点。

【关键词】案例分析  高中数学  教学方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.165

案例分析法凭借自己的目的性、实践性等特点，能够在教学中很好的对学生的思维意识、数学能力起到锻炼作用。同时它还能在一定程度上改进教师的教学方式，让教学课堂更具有趣味性，是一种非常好的教学方法。教师如果能够很好的在教学中通过这种方式开展数学教学，必定能够帮助学生更好的理解和掌握数学知识，提高教学的质量。基于此，笔者将结合教学实践，围绕案例分析法在高中数学教学中的运用展开探讨，与诸君共勉。

一、高度认识案例分析法的教学价值

案例教学方式兴起于美国，它是一种以案例为基础，糅合具体讲解知识，同时对教学活动进行一定的设计，以期达到更好的教学作用的教学方式。在这样一个教学活动中，教师是最重要的主角之一，是教学课堂上的设计者，激励者，传授者。而学生是另外一个最重要的主角，是课堂最主要的参与者，主体活动者。二者通过有效的教学活动，让学生对学习内容进行有效广泛的讨论，有针对性、目的性的对知识进行讲解，让学生能够得以更好的学习，充分掌握所学知识，同时提高学习技能。……