冯昌芬

【摘    要】教学中发现，课堂练习实践在学生心中一直扮演着导师的角色。之所以这样说，是因为学生通过实践练习才真正体会到了学习的意义。教师通过观察学生的课堂练习过程，也可以初步了解到学生对知识点的理解程度，从而及时调整课堂的实践对策。所以说，在语文课堂中，教师必须重视课堂练习的实践设计，并将实践教学方法切实应用在授课过程中。

【关键词】小学语文  课堂练习  设计策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.010

为了确保语文教学能够取得较为显著的成效，小学语文教师必须利用各种有效的渠道和方式了解学生的学习问题，然后根据不同学生的具体情况对其进行针对性的引导和指导，利用多样化的方法和手段来引导学生主动进行语文练习。另外，教师还要积极地鼓励学生进行学习经验的交流和探讨，引导学生有效地学习优秀的学习方法和技巧。这样才能全面激发学生学习的主观能动性，同时为小学语文教学的深入开展奠定良好的基础。

一、小学语文课堂书面练习的重要价值

第一，通过课堂书面练习的方式，能够帮助学生迅速巩固当堂所学习的知识和内容。只有让学生将教师所讲的内容转化为自身所掌握的知识，才是进行课堂教学的目的所在，而进行课堂练习的目的正在于此，而且课堂练习与教师所教授的知识有相当的契合度，能够及时地让学生利用教师所教授的知识去解答问题，活学活用，也就大幅度地提高了教学效果。……