宋薇

摘要：现代信息技术使课堂教学更直观，对学生形成强烈的视觉冲击，可以最大限度的激发学生学习的兴趣，深化学生学习的认知，提升其理解能力，同时借助现代信息技术来整合教学资源，优化教学过，让学习达到事半功倍的效果。

关键词：现代信息技术;历史课堂;学习兴趣;课堂实效

一、利用现代信息技术导入新课，激发学生学习的兴趣

教学成败的关键首看课堂导入。导入要尽量给学生留下美好的第一印象，激发学生的好奇心，能将学生的注意力第一时间集中，为本课的学习奠定初步的基础。

本课教学中，我首先是让学生先欣赏一首打油诗《皇帝的苦恼》“人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼;忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消;要是官吏选不好，贪污腐败治不了;最怕地方造反了，身家性命也难保。”来导入新课。

本以为当皇帝好，九五之尊，但学生一看这首诗，原来当皇帝有这么多的烦恼。在这个感性认识的基础上，我就让学生在诗里寻找并归纳：这首诗反映了古代皇帝需要解决的哪些问题？学生很容易得出：怕奸臣、管后宫、选官难、怕造反。而这些问题恰好是教材涉及到的君主专制的问题、中央集权的问题、选官问题以及官员腐败的问题。而这些问题正好是本节课的内容，而且是教材的小标题，学生一看，好象是这么回事，因此很容易上手，学习本课的兴趣马上就来了。这样一方面能帮助老师把本节课的内容清晰地概括出来，另一方面可以吸引住学生的眼球，学生一般的想法是当皇帝好啊，可以随心所欲，哪知道还有这么多烦恼，到底是什么原因呢？……