摘要：在新课标的要求下，培养学生的核心素养，成为教育工作者的热门话题。

关键词：初中信息技术;核心素养;有效策略

现如今，根据新课改要求，在初中课程中要培养学生的核心素养。在初中信息技术的课堂中存在教学固化，学生缺乏主动性、课程讲授知识过于复杂等问题，导致核心素养与信息技术课程的融合难度较大，不利于教师在信息技术的课堂中对学生核心素养的渗透。

一、在初中信息技术课堂教学中培养学生核心素养所存在的问题

（一）教学固化，学生缺乏主动性，不利于核心素养的渗透

由于初中信息技术课程，在中考中所占分值不大，所以初中信息技术老师在教学时，往往对其不是特别重视。从而使得学生对信息技术的学习积极性也受到很大影响，学生会觉得学习信息技术的作用不大，因而在学习的过程中缺乏主动性。传统的教学模式往往是教师在讲台上讲课，学生记笔记，但是作为信息技术，需要在理论的基础上进行实际的动手操作。由于教师对这门课程的不够重视，教师对信息技术的讲解也只停留在表面上。学生對信息技术的理论概念模糊不清，从而对学习信息技术缺乏兴趣。

（二）课程复杂，学生感觉氛围枯燥，融合的难度较大

信息技术的学习往往是一个比较复杂的过程。比如：在学习“文字处理”的时候，学生在小学时已经了解Word窗口的组成，掌握了基础的使用Word的方法，在初中要学习在Word文档中插入数学表达式，插入图表、对Word文档设置边框、底纹和分栏，学会制作封面和目录，掌握进一步修饰和完善文档的方法。……