李辉 周浩

摘要：在青少年足球训练中，训练积极性的提高尤为重要，如何借助体育游戏，提高青少年对足球训练的积极性，对提高训练质量尤为重要。本文分析和讨论体育游戏在青少年足球训练中的应用，其目的是对当前青少年足球训练中的体育游戏应用情况进行讨论，对存在的问题和不足进行分析，提出具体的解决措施，探讨更加适合青少年足球训练的相应游戏手段和方法，丰富青少年足球训练手段。

关键词：体育游戏;青少年;足球训练

青少年足球训练是我国校园足球发展的重要组成部分，一方面，承担着学校体育不断向前发展的任务，而另外一方面，如何在新的形势之下，做到创新发展，更好地推动校园足球的改革进程也是未来的核心任务之一。

目前，我国在青少年足球训练方面，仍然以传统的训练体系为主，无论是在训练方法和训练方式等多个方面，沿袭多于创新，传统的训练方法借助多年的训练经验，在很大程度上能够提高运动员成绩，但是，理论创新速度的逐步加快迫使各个因素都需要有所改变，深入研究和发现当前青少年足球训练方面的不足就显得尤为重要。

本文以体育游戏在青少年足球训练的应用现状作为切入点，以发现问题、分析问题和解决问题为基本的思路，找出一条适合青少年足球训练的体育游戏发展之路，从而更好地推动青少年足球训练的进一步发展。

一、体育游戏在青少年足球训练中的作用

将体育游戏应用到青少年足球训练当中，对于青少年足球训练更好的完成有很大的帮助，其具体的作用可以从以下两个方面来进行分析。

（一）激发练习者的学习兴趣

通过相应的体育游戏，练习者可以更好的投入到课程学习当中，学习兴趣和锻炼热情也会得到很大的提高。所以，体育游戏应用到青少年足球训练中，对于练习者学习兴趣的提高是非常有帮助的。

（二）活跃课堂练习氛围

青少年足球训练和田径锻炼的内容相对比较枯燥，借助体育游戏，整个课堂氛围能够最大程度的得到调动，课堂氛围会变得更加的活跃，青少年在这样的课堂环境下进行锻炼，能够更好的提高练习效果。

二、体育游戏在青少年足球训练中存在问题

（一）游戏分类不清，重点把握不准确

在实际的青少年足球训练中，教师对所涉及到的体育游戏分类方面相对比较模糊，对如何更好的结合体育游戏进行针对性教学的把握不够准确。在和部分教师的交谈中发现，很多教师在体育游戏带入的过程中，往往是蜻蜓点水，缺少对整个体育游戏和实际练习动作的联系和发散，无法更好的借助谚语来提高青少年的练习兴趣。

（二）对游戏的使用不够灵活，使用次数少

目前，在青少年足球训练中，教师对于体育游戏的使用不够灵活，也没有对如何更加科学的使用体育游戏做出计划，教师在教学过程中，没有结合具体的教学内容选择合适的体育游戏，游戏的选择和使用相对随性，没有真正的对教学起到帮助作用。

（三）教学内容和游戏内容连接不够紧密

在青少年足球训练中，教学内容和游戏内容的衔接并不紧密，游戏的安排过于随意，没有针对学习的具体内容选择针对性的游戏。

三、提高体育游戏在青少年足球训练中应用的对策和建议

（一）重视体育游戏在青少年足球训练中的应用

教师在青少年足球训练过程中，应该重视体育游戏在教学过程中的应用，要通过形式各样的游戏使青少年的学习积极性和练习兴趣都得到相应的提高。真正的使体育游戏成为提高教学质量的重要方式和手段。

（二）根据具体教学内容合理设计游戏内容

在游戏内容和方式的选择过程中，应该根据教学的具体内容来进行合理的选择，保证游戏内容和课程的内容之间有紧密的衔接，最大程度的提高游戏的作用和价值。

（三）合理规划游戏环节，提高体育游戏的吸引力

在具体游戏环节的安排上，要合理的安排游戏的进程。不仅要根据课程的内容合理规划游戏的细节，更应该根据青少年的实际情况来有针对性的安排游戏的实施细则，保证整个游戏在青少年足球训练中的应用更加的流畅。

（四）将体育游戏融入到整个训练中

1.准备活动阶段体育游戏的应用

体育游戏在准备活动阶段的应用，更多的是为了使青少年的身体能够得到最大的预热，通过体育游戏，不仅能够使青少年的身体得到最大的预热，而且，能够提高青少年的兴奋性，使青少年更好的进入锻炼的状态。

所以，在准备活动阶段，体育游戏的应用更多的是以一些时间比较短，运动量比较大的体育游戏为首要选择。

2.正常教学阶段准备活动的应用

在正常的青少年足球训练阶段，体育游戏的选择应该和课程内容紧密的衔接在一起，要根据课程内容选择合适的体育游戏。例如，在进行标枪等投掷项目的练习时，可以选择一些与之相关的游戲内容。在正常教学阶段，应该将体育游戏以竞赛的方式进行，提高青少年参与到游戏中的认真程度。

四、结语

体育游戏应用到青少年足球训练当中，能够激发青少年的锻炼热情和积极性，对于提高教学效果也有很大的帮助。但在具体的应用环节中，应该紧密的围绕所教授的内容选择合理的、有针对性的游戏，要将游戏的价值发挥到最大化。另外，提高青少年自己设计体育游戏，利用体育游戏的意识和能力，保证青少年的综合素质能够有更大的提高。

参考文献：

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