崔宗福

【摘    要】数学的研究性学习是高中阶段学生数学学习过程的重要组成部分，是学生在教师的积极引导之下，运用研究式的教学思想和教学理念，并结合自己的生活实际以及人类发展的规律找准数学研究课题，并通过自主探究的方式，不断获取数学知识，解决数学问题的基本过程。本文结合高中数学的特点，着重讨论了高中数学教学中具体开展研究性学习的方式方法。

【关键词】高中数学 研究性学习 教学策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.202

高中数学研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。那么，在高中数学教学中如何开展研究性学习呢？

一、教师要深入理解研究性学习的重要性，创新数学教学理念

传统的教学模式较为被动与刻板且是机械式的重复过程，往往忽略了学生的主观体验与数学思维的培养，阻碍学生探究的步伐。教师应利用专业素养，理解研究性学习的重要性的同时给予学生学生自主体验的机会， 让学生在数学模拟情境中应用知识，建立自主的知识学习框架，使学生在实践中将现实问题抽象为数学模型并进行解答与运用。 教师研究性学习思维的提升能够有效带动学生以此来学习数学知识，激励学生获取知识使注重养成有效的学习习惯，使发散性思维得到拓展，数学思想融入深层学习中。……