向建会

【摘    要】绘本因其画面精美，文字简洁生动，极富童真童趣，贴近儿童生活，符合儿童认知特点，容易激发儿童的阅读兴趣。语文教师应积极参与绘本的课题研究，探索绘本教学策略，充分发挥绘本的价值，让孩子通过绘本爱上阅读。

【关键词】绘本  语文教学  阅读策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.093

绘本也叫图画书，它以图画为主，文字为辅，生动形象直观，能调动学生多种感官参与阅读。绘本多彩的画面、有趣的情节可以激发孩子们浓厚的阅读情趣，引领孩子在阅读绘本的过程中，感受童趣，分享快乐，从而带领他们走上阅读之路。

一、精选绘本，制作课件

绘本阅读符合孩子们的天性，老师在选择导读绘本时，应以儿童为本位，充分考虑儿童的阅读兴趣;以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。我们理应结合低年级学生的年龄特点，更多地考虑孩子们的情感需求，注重选择内容主题对儿童成长有引领作用的绘本，为孩子们选择出他们感兴趣的绘本。这样的绘本能让孩子产生一种亲切感，不知不觉引领孩子走进一个奇妙的世界。如《彼得兔的故事》《猜猜我有多爱你》《母鸡萝丝去散步》《花婆婆》《逃家小兔》等，这些都可以让学生们更生动形象地对绘本内容进行理解，引起学生们的注意力，激发学生的学习积极性，从而促进绘本阅读教学目标的实现。

二、深情导读，激发兴趣

在绘本阅读教学中，教师应该投入感情朗读故事，用恰当的肢体动作、面部表情等辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，激发学生的阅读兴趣。……