钟丽华

【摘    要】小学英语是旨在培养学生英语学习与运用能力的语言课程，在新课程改革的促进下，其已被提出更高的要求，即应开展以核心素养为基础的相应教学。本文站在教师角度，系统阐述核心素养下小学英语教学的具体策略，以供其他人士指正与借鉴。

【关键词】小学英语  核心素养  教学策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.082

在社会经济高水平发展的今天，人才需求也趋于多样化发展，故而小学英语教育也应当作出以学生核心素养培养为根本教学目标的改变，以使学生更好地面对更严峻、更多变的社会发展环境。小学英语教师可从教学观念、学生兴趣、学习环境、教学方法等方面着手，采取有关措施，以丰富学生英语知识，提升学生英语交流与运用能力，有效完成英语教学任务。

一、创建英语交流环境

英语教学是语言教育，此类教育的关键方面包括听、说、读、写四个方面，而这四方面的完美实现是需要建立在良好语言交流环境的基础上，故而小学英语教师要正视学生存在的关于单词与英语句子拼读与应用方面的问题，通过一定教学途径的施行，为学生创建活跃、自由、英语氛围浓厚的交流环境，以使学生在潜移默化中形成优秀的英语读写与应用能力及其他有关英语素养[1]。创建英语交流环境的策略包括：

首先，目前，小学英语教育存在的主要问题是课文朗诵是学生运用英语的主要方式，基于此，教师要通过增设交流途径让学生扩大使用英语的范围、加强英语的运用深度，并掌握英语读写的技巧，继而提升英语教学质量。……