王红云 陈真伟

四川美术学院中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）03-043-02

摘  要  微信、QQ的运用，是现在人们的一种生活方式，是大学生每天都用的信息联系、信息获取方式。在体育教学中运用手机的微信、QQ功能辅助教学，学习体育知识、体育技术，观看体育视频，进行课内外体育的学习、锻炼，从而达到长期进行体育运动，增强体质，促进身体健康的目的。

关键词  大学生  健康  体育教学  微信  QQ  自主学习

一、移动互联网的概念及特点

（一）移动互联网的概念

移动互联网的三大要素：移动终端、移动网络和应用服务。主要以智能手机和平板电脑的应用为主，接入网络服务渠道，就可实现移动互联的效果。现在移动互联广泛应用于生活、工作和学习各个领域，高效、智能、便捷的优势给人们新的生活体验。

（二）移动互联网的特点

1.智能化是移动互联网最大的特点，只要具备移动互联网的三个要素，即可在线浏览各种信息或资料。可通过终端APP下载各类软件，如学习、直播、游戏、购物等网站信息。

2.即时性，互联网的优势是信息共享，智能手机、平板电脑，只要能连接上网络，就可以在网上浏览各类新闻信息。

3.广泛性，移动互联已广泛应用到我们生活、学习和工作的各个方面，并且不受时间与空间的限制，随时可上微信、QQ等社交平台。全民网络时代的到来，人们可以通过互联网搜索信息、移动支付、视频通话、实时定位，全新的智能化应用给用户带来便捷、广泛的全新服务体验。

二、微信、微学习与QQ的概念及特点

（一）微信

微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的应用程序。微信为用户提供聊天、语音短信、视频、图片、文字、朋友圈、游戏中心、公众号、高速e行、微信支付等功能，同时提供城市服务、拦截系统等服务。

2012年4月，腾讯公司将微信推向国际市场，微信已经普遍覆盖中国的智能手机。2019年1月，微信正式推出以人工智能、语音识别为核心的微信智言对话系统。

（二）微学习

微学习是网络时代下的一种创新性学习理念。是以智能手机、IPAD、PC等智能设备作为传播载体，以微信、微博、短信为信息载体，以课程知识点作为学习内容，依托无线移动网络技术获取教育信息资源、教学信息和教育服务等内容的新型学习模式。微信，功能多、方便、快捷，是现在大学生每天都用的信息联系、信息获取方式，是人们的一种生活方式。

（三）QQ

QQ是國内最为流行、功能最强的即时通信工具。

QQ的功能很多，使用QQ和好友进行交流，信息和自定义图片或相片即时发送和接收，语音视频面对面聊天。此外QQ还具有与手机聊天、聊天室、点对点断点续传传输文件、共享文件、QQ邮箱、备忘录、网络收藏夹、发送贺卡等功能。

三、体育课+微信QQ的体育教学的优点

（一）四川美术学院体育课程介绍

四川美术学院开设了一、二年级本科生的体育课程，课程类别是：一、二、三学期为通选课程，有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、形体、瑜伽、校园排舞、减脂塑形舞、越野行走、健步走、健身健美、体适能健身。有些课程又分初级班、提高班。第四学期均为必修课程，即身体素质基础课，内容包括：八式太极拳、身体素质、运动损伤与急救方法，主要是对学生进行全面的身体素质训练，重视发展学生的速度素质、耐力素质、力量素质、柔韧素质、灵敏素质;学习、了解中国传统武术，学习处理运动损伤的方法，培养应对突发事件的能力，同时也把预防艾滋病的宣传知识列入到课程之中。

（二）有利于体育价值观的提升

大学体育课不仅将体育理论知识传授给学生，而且要加强大学生的健康意识，建立健康的、积极的生活方式。大学扩大招生，教学资源紧张，在教室讲授的体育知识、观看体育视频、图片不太可能，而课堂讲解体育理论知识又不直观。因此，在体育教学中运用手机的微信、QQ功能辅助教学，学习体育知识、体育技术，观看体育视频，进行课内外体育的学习、锻炼，提高学生对体育的认识，从而达到长期进行体育运动，增强体质，促进身体健康的目的。

（三）有利于教学和达标

根据对四川美术学院学生的调查，学生对全国普通高等院校体育课程规划教材，看的学生很少。因此，必须改变体育课教学现状，改变体育教师的教学方式，运用体育课+微信QQ新的体育教学方式，引导、促进学生线上线下结合，提高体育教学质量，加强体育锻炼，增强大学生体质，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

前三学期的通选课程及第四学期的必修课程，学生每一学期根据自己的兴趣，在校园网上选上课教师、上课时间、体育项目。每一学期每个体育班都要重新建立体育课教学班微信群、QQ群，有利于体育教学、体育交流、体育管理等工作的顺利开展。

我校体育课只上两年，但大学生健康体质标准测试大学四年都要进行，所以为了保证三、四年级学生体测顺利、高效的进行，第四学期每个体育教学班的微信群、QQ群应继续保留，用于通知体测安排和学生锻炼辅导，有利于体质健康标准测试工作的圆满完成。

（四）有利于开展体育网络教学

线下教学由体育教师示范技术动作、讲解动作要领，再由学生练习、纠正动作，集中练习与分组练习相结合，给学生建立初步的动作印象。线上将课程的理论知识、体育视频、体育图片等发在微信群或QQ群里，学生通过视频加强学习和练习，进行长期学习、锻炼，效果会更佳。

2020年疫情期间，我们积极响应国家和学校“停课不停学”的号召，开展了“停课不停学、停课不停练”的体育课网络教学，这对于老师和学生都是一次崭新教学形式的尝试。

体育课网络教学的手段与方法，主要通过微信群、腾讯会议讨论制定网课教学计划，采用QQ群发布教案，网络教学实施方案，通知学生加入QQ班群，为了预防平台网络拥堵，准备多种线上教学平台，雨课堂、视频会议、网络学堂、QQ群、微信、钉钉群等网络方式，教师通过网络平台带领学生灵活切换网络学习通道，严格课堂管理，保障教学质量。

为了让体育网络课程更有实效性，达到更好的教学效果，我们认真研究了线上教学计划，决定使用QQ进行教学，教学内容为：八式太极拳和身体素质练习。太极拳动作较难，利用剪辑软件将视频分节、放慢进行学习;身体素质练习由体育教师示范，提前录制视频，每周5个规定动作，配上音乐，提高了学生们的积极性和学习效果。

在线教学中，我们依旧保持体育课程的组织流程不变，线下学生通过QQ观看视频完成对課程的预习与练习，线上学生首先进群“接龙”点名开始教学，老师把课程内容、学习视频、照片等教学资料发至QQ群，发布学习任务，其次教师要随时通过语音或文字听取学生在练习中的反馈，辅导答疑;最后学生按要求录制视频，使用剪辑软件压缩提交至QQ邮箱，老师收集、批改作业并在班群进行总结指导，形成线上线下远程互动的网络教学模式，保障体育教学的质量和效果。

（五）有利于学生自主学习

我校体育课一周一次，2学时，学生体育运动较少，因此，加强体育教师指导下的学生自主学习很有必要。常有一些学生问老师，怎样减肥、瘦身;怎样练长跑;怎样练肌肉等。有些肥胖学生为了能体测达标，顺利毕业，在校外的健身房花高价学费进行健身;有的小个子学生，经常课外进行5千米耐力跑锻炼，体测时800米、1000米达到满分，受到同学们的称赞。因此，为了培养学生自主学习能力，自觉参加体育锻炼，体育教师除了课堂教学外，还要精选一些与教学内容相关的技术图片、微视频、理论知识，发到微信群QQ群里，方便学生课外学习和练习，同时要及时给予学生鼓励和专业指导，加强运动安全教育，促进学生养成长期坚持体育锻炼的习惯。

四、结语

体育教育教学必须要与现代科技相结合，每个体育班都要建立新的学生体育课微信群、QQ群，有利于体育教学、体育交流、体育管理等工作水平的提高;有利于提高体育教育教学质量，增强体质;有利于促进学生喜欢体育、喜欢体育课，养成长期进行体育运动的习惯，更好的完成学业，更好的工作和生活。

参考文献：

[1]严东.“微时代”让高职体育教学更自主高效[J].当代体育科技，2018，8.

[2]张学庆.以微信公共平台为载体的大学生体育生活化模式的构建[J].当代体育科技，2018，8.

[3]曹翔.移动互联网对高校体育教学影响的研究[J].体育时空，2017（7A）.

作者单位：  四川美术学院