张言

摘 要 随着新课改的深入推进，我国初中历史教学面临着较大改革挑战的同时，也出现了新的发展机遇。如：新课改提倡应用思维导图进行教学，思维导图不仅适合历史教学的特点，还有助于高效解决以往历史教学的难题，加深学生们对历史知识的记忆，锻炼自身的思维，这对教师的教学具有巨大促进作用。基于此，文章就思维导图在初中历史教学中的应用进行了深入的探讨，旨在促进初中历史教学的发展，提高我国的教学水准。

关键词 初中历史 思维导图 应用

中图分类号：G424                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.072

Abstract With the deepening of the new curriculum reform， history teaching in junior middle school in China is facing a great challenge of reform， but also a new opportunity for development. For example， the new curriculum reform advocates the application of mind map for teaching， which is not only suitable for the characteristics of history teaching， but also helps to solve the problems of history teaching efficiently， deepen students' memory of history knowledge and exercise their own thinking， which has a great effect on teachers' teaching. Based on this， this paper discusses the application of mind map in history teaching in junior middle school， aiming at promoting the development of history teaching in junior middle school and improving the teaching level of our country.

Keywords junior high school history; thinking map; application

纵观我国的初中历史教学，教育并不是很成功。一方面，教师普遍按照传统的教学方式，向学生灌输与历史相关的事件、概念、知识，教学相当死板。在这种情况下，学生不但学不到这门学科的精髓，而且还会在一定程度上限制学生的思维，妨碍学生的发展。另一方面，部分教师一直将自身作为课堂的中心，而实际上，学生才是课堂的主体，如果教师不尊重学生的主体地位，不给学生锻炼、思考的机会，那么教学毫无意义。而将思维导图应用到初中历史教学中，就能有效解决上述的不足，既能体现学生的主体地位，还能帮助学生提高知识理解、记忆能力，树立良好的历史思维，对历史学习更加感兴趣，效率也更高。

1 思维导图在初中历史教学中的应用意义

（1）思维导图对历史学科的意义。初中历史主要是以时间、地点、人物、事件等因素，来划分、制定教材内容。……