王欢 方宗保

摘 要：自1985年中德合作共建合肥联合大学（合肥学院前身），合肥学院中德合作办学的事业就拉开了帷幕。中德合作办学具有起步晚、发展快的特点。其学生处于不同文化、意识形态、政治体制等交流碰撞的中心，这些学生的思想政治管理及教育工作有其特殊性及重要性。而德语教学的课堂提供了最好的思想政治教育的场景。在对比中加深学生对差异的认识和理解以及对国家和人民的认同感和使命感，是德语课“课堂思政”的重要目标。

关键词：课程思政;教学探索;中德合作办学

随着中德教育交流的纵深发展，国内中德合作办学项目也日益壮大。截止至2020年6月，中华人民共和国教育部信息监管平台《本科中外合作办学机构与项目（含内地与港台地区合作办学机构与项目）名单》中列出中德合作办学项目共计31个，合作办学机构共计5个。

[1]中德合作办学对于满足人们多样化的教育需求、促进我国高等教育改革等均起到重要作用。中德合作办学项目的学生同时接受本国教育及国外教育，更多更深的接触到不同的意识形态、社会结构、思想文化，给班级管理及思想政治教育方面带来新的课题和挑战。因此，结合人才培养要求构建中德合作办学专业特色思政教育管理模式至关重要。而德语课堂作为一门外国语言文化类课程，提供了最合适的场景，在中德对比、解析中加深学生对本国文化政策思想的理解和感悟，更忠于党和国家，服务于党和人民。……