【摘 要】在幼儿园的教学活动中，音乐教学是必不可少的一项内容，学校开展音乐教学能够培养幼儿的音乐素养，并且在一定程度上提升幼儿的审美能力。本文对幼儿教学活动中音乐教学的创新模式进行了深入研究，希望可以为促进幼儿的健康发展提供一些实用策略。

【关键词】幼儿;教学活动;音乐教学

幼儿园阶段的学生具有极强的可塑性，所以教师的教育方法和教学内容对幼儿的塑造具有重要的影响。因此，幼儿教师需要从幼儿的知识学习、世界认知、智力发展以及成长发育各个方面对幼儿进行培养，以便为其日后的健康发展奠定坚实的基础。

一、根据幼儿的心理特点进行教学

幼儿园阶段的音乐教学活动是学生音乐教育的启蒙阶段，教师要根据幼儿的生理以及心理特征，选取相应的教学内容，并且要采取灵活的教学方式，激发幼儿的好奇心，从而培养其学习音乐的兴趣。游戏是幼儿最喜欢的活动，借助游戏展开教学，能够使幼儿积极的参与到具有趣味性的活动中，教师可以充分利用这一特点展开音乐教学，让幼儿在相关音乐伴奏下、动手动口的游戏中进行音乐学习。教师要恰当地选择游戏活动，由于幼儿刚接触音乐，对音乐没有相关的概念，但大多数幼儿比较喜欢欢快的节奏和旋律，教师在进行教学时可以充分利用此特点进行设计，例如，在教学儿歌《走路》时，有一部分歌词内容是“小白兔走路跳跳跳，小……