摘要：随着科学技术的发展，“互联网+”是现阶段创新的发展方向，如何利用“互联网+”已经成为重要的时代课题。本研究立足于“互联网+”时代背景下的党建现状，对“互联网+党建”工作中存在的问题进行分析，根据问题分析的结果进行创新途径的探索，希望能够为高校学生党建工作问题的解决提供思路。

关键词：“互联网+党建”高校学生 创新探究径

中图分类号：G645  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）13-0139-02

在经济快速发展、人民生活水平不断提升的时代大背景下，互联网新技术的应用加速世界变成“地球村”，给人们的生活、学习带来翻天覆地的影响，学生的学习过程和日常学习交流都已经被互联网潜移默化地改变。党建工作作为高校教育工作的重要组成部分，其效果对综合教育成果有着直接影响。在互联网飞速发展的社会大环境下，改变传统的党建模式，借助互联网学习的高效率的优势，进而使党建工作与时俱进，顺应世界发展趋势，是当下高校要面对的重大挑战。

一、“互联网+党建”的背景

1.“互联网+党建”的含义

“互联网+”技术不断改变人们生活、学习的各个方面。在高校的党建工作中“互联网+”逐渐成了高校党建工作的新的推进方向。“互联网+党建”是指在高校党建的过程中融入互联网发展带来的新技术和新方法，在党建中融入互联网的优势，在优化党建模式的同时优化党建工作的内容[1]。其将科学技术与建设需求相结合，在全面发展的过程中推进党的建设。随着时代的发展、经济的进步，高校担负着培养社会主义接班人的历史使命，高校党建工作不仅是学校的基础党建工作，更是对各个领域人才进行爱国、爱党培育的前沿阵地。因此，高校在开展党建工作过程中应该紧跟时代发展步伐，积极与各个领域进行融合发展，丰富党建内容，为形成高校党建工作发展的新形态做出贡献。目前高校党建模式的优化不是简单地引进“互联网+”的先进技术，而是要对现存的管理问题、制度问题、模式问题进行深度分析，在问题分析和原因探索的基础上进行解决措施的探讨。高校党建管理模式是具体开展党建活动的基础保障，在落实“互联网+党建”的过程中，首先要做好各項后勤基础保障工作。

2.“互联网+党建”的发展必要性

随着互联网技术的发展普及，现阶段高校学生的日常生活、娱乐、学习等各方面都与之息息相关。高校学生是党建工作的基础受众，党建的过程中如果还使用传统的模式和方法，不仅会因为学生的主动接受程度低而逐渐趋于流程化，达不到预期的目标，且随着固有印象的产生，学生会失去参与各项党建活动的兴趣[2]。一项受众失去参与兴趣的活动在实际工作过程中不仅会导致效率低下，而且容易错过在学习过程中进行教育的时机。这些错误的观点不仅会误导学生，且有可能诱发一系列的恶劣事件。综上所述，高校学生是一个看似成年，虽然有着一定的判断力，但实际上各方面仍没有从青少年时代彻底脱离开，社会经验的缺乏使其在实际发展的过程中容易受到外界的影响，因此，在教学过程中要通过思政教育结合党建活动来引导学生学会正确思考，树立正确的人生观、价值观。

“没有人永远年轻，但是永远有人年轻”，每一届学生的特点随着时代的发展都有一定的差异性，因此，党建工作在模式调整的过程中也要汲取时代新知识，做到“与时俱进”，才能高效地“教书育人”[3]。

二、“互联网+党建”中存在的问题

1.党建机制的系统与现在的工作需求存在差异

高校所需要的党建机制一般具有系统的、完善的、统一的、全面的特征，在具体的党建工作中可以细化到作风、组织、制度、思想等几个方面。但是随着调查研究的深入可以发现，由于时代和科学技术的快速发展，高校党建系统的优化更新速度已经滞后于时代的发展。很多学校的党建机制系统与现在的工作需求存在较大差异，因为系统机制的不全面，常常使得党建工作的推进呈现胶着状态;因为缺乏长远的规划和布局，在党建推进工作中会出现缺乏逻辑性和重复性工作的现象[4]。党建机制系统与当前工作需求存在差异的主要原因是，在互联网技术高速发展、高新技术更迭日新月异的时代背景下，党建机制的优化更新不及时，与时代发展存在一定的脱节现象。

2.党建工作的先进性待提升

因为机制的原因，现在高校党建工作开展过程中存在着与时代发展脱节的现象。高校党建工作的主体是学生，因此，在党建过程中，其基础的党建目标是在学生党建的过程中取得突出成就。但面对非富多彩的校园生活，传统的党建模式和失去新意的党建活动难以吸引学生。在高校党建工作开展过程中，相关部门虽然根据实际的党建需求建立了微信公众号、短视频或者微博等平台，但从实际效果来看，因为信息更新不及时、不全面，内容不新颖，与热点话题关联度不紧密，互动性不强，导致与预期效果大相径庭。由此可见，解决现阶段的高校党建的基础建设与实际需求的脱节的问题，是高校党建工作提升的关键。

3.党建工作的内容不够丰富

飞速发展的互联网技术，使学生随时随地能够获取各方面的信息，获取信息的渠道在不断拓宽。学生在没有确立正确的人生观、价值观的前提下，难以分辨是与非，因此大学生党建辨因施治就尤为重要。很多高校在党建的过程中因循守旧，党建内容的选择与高速发展时代背景存在一定的脱节现象;在党建过程中因为对互联网技术的应用不全面，学校党建组织与学生的互动不紧密;在党建内容的选择上缺乏针对性、新颖性，党建内容传达与学生主动接收的信息不对称，难以达到预期的活动效果。

4.党建工作的交流性和互动性差

“互联网+”技术作为在党建的过程中将被动吸收转换为主动吸收的桥梁纽带，主要是通过新技术的快捷性加上内容的新颖性、针对性拉近了人与人的距离。“互联网+”技术在高校党建中应用的目的不仅是对内容或者模式进行改变，因为在实际的优化过程中，优化内容和完善模式还有很多种渠道。很多高校进行“互联网+党建”的探索，其主要目的是在党建的过程中促进学校党组织和学生的交流与互动。因为交流渠道匮乏，学生与组织的交流沟通渠道比较单一，而缺乏有效交流沟通是党建效率下滑的主要原因之一。

三、“互联网+党建”的创新途径

1.完善党建制度

在高校党建过程中，相关党建制度不仅是党建工作开展的基本依据，也是规范党建工作流程的重要参考。现阶段高校党建工作在实际的工作过程中存在着工作琐碎和缺乏逻辑的主要原因是党建制度与实际工作需求的脱节[5]。因此在开展党建工作的过程中，高校要依据实际党建工作需求进行党建制度的完善，使制度成为提升工作效率的基本保障。

2.做到与时俱进

学生是高校的党建主体，高校在开展党建工作的过程中首先要了解主体特征和主体需求，要与时俱进。互联网技术在丰富学生知识和拓宽学生视野的同时，在实际的工作过程中也为党建工作的开展提供了新的灵感和思路[6]。当前党建工作要确保党组织的先进性。将互联网技术与当前工作有机结合，在辩证的基础上分析探讨热点话题;创建互联网交流平台，在优化自身党建模式的同时密切与各高校的交流沟通，累积有效的党建经验。

3.丰富党建内容

党建工作面对的是在信息经济高速发展下成长起来的一代，面对信息持续更新的时代，坚持党建核心思想不动摇，变革传统教学模式牢牢吸引学生关注度就尤为重要。因此，在党建过程中，要通过内容拓展、活动创新、增加互动等方法来丰富党建工作的内容，在党建过程中要注重内容的丰富和趣味性。在灵活多变的互联网技术支持下，寻求新的途径为党建制度的贯彻落实注入新的活力。

4.加强交流与互动

给学生提供便捷的党政服务：成立网上互动小组、网上党支部，让学生能更快捷方便地提交入党申请或者进行思想汇报总结[7];成立讨论组，引导学生参与网上实事论点的讨论，引发学生的思考并表达自己的见解，可以更有效率地提高学生思想认识[8];不定期连线老一辈革命家、各行各业的先进党员代表，进一步树立起新时期党员干部的光辉形象;组织多种多样的网络文化活动，如辩论、演讲、党的知识竞赛等，不仅可以丰富大学生的日常活动，同时还可以提高其参与党建的兴趣与热情。

四、结语

在互联网不断影响和改变人们生活的时代背景下，高校在开展党建工作的过程中充分利用互联网技术提升党建工作的效率已经成为发展趋势。因此，高校在开展党建工作的过程中要抓住互联网时代带来的发展机遇，在提升党建效率的同时对党建工作模式进行优化，通过提高党建内容与大学生接受度的适配性来增强党建效果，为党和国家事业的发展提供坚实的人才支撑。

参考文献：

[1]陈菊，江杨岗.“互联网+党建”下创新高校学生党建工作的思考[J].重庆行政，2019，20（5）：105-107.

[2]龚明，陈奕达.论“互联网+”时代背景下高校学生党建工作的创新[J].兰州教育学院学报，2018，34（8）：109-110.

[3]马敬涛.新時代背景下，互联网+高校学生党建的实践创新研究[J].传播力研究，2019，3（20）：253.

[4]张伟珊，余晓娜.“互联网+”时代背景下信息技术在高校党建工作的应用：以清远职业技术学院为例[J].清远职业技术学院学报，2020，13（1）：78-83.

[5]刘姿伶.互联网背景下高校图书馆管理服务工作创新发展模式探究[J].传播力研究，2019，3（31）：297.

[6]万天宇.“互联网+”背景下高校党建工作传播力、影响力研究[J].河南广播电视大学学报，2019，32（3）：59-63.

[7]陈锡萍.“互联网+”背景下高职党支部党建工作创新路径探索[J].传播力研究，2019，3（26）：218+220.

[8]俞燕.“互联网+”背景下高校学生党建工作的实践探索：以大理大学为例[J].大理大学学报，2019，4（7）：43-46.

责任编辑：赵慧敏

[作者简介]呼云婷，陕西职业技术学院助教，硕士，研究方向：学生管理。