摘 要：本文以国内三所高校为研究对象，通过对课程开设情况、师资队伍、学生态度等方面对公共艺术教育进行研究;并通过国外高校以伦敦大学、哈佛大学、东京大学为例，探讨借鉴西方艺术教育理论与经验的基础上，形成本国艺术教育特色，为艺术教育研究提供参考。

关键词：公共艺术教育 普通高校 现狀 启示

虽然我国普通高校公共艺术教育较西方发达国家起步晚，在我国高等教育体系中依然处于边缘化地位，即便在政策与制度的保障下，取得一定成绩，但还存在一些的不可避免的问题与制约因素，本文将对国内外高校公共艺术教育现实状况进行系统分析，掌握其发展状况，为艺术教育研究提供参考。

一、国内普通高校公共艺术教育现状

本文采取问卷调查的方法，以国内三所高校为研究对象，通过对课程开设情况、师资队伍、学生态度等方面对公共艺术教育进行研究。普通高等院校按照办学水平可分为：国家“985工程”重点大学、国家“211工程”重点大学、一般本科大学，针对三类大学各选取一所进行分析，分别为清华大学、上海大学和东北石油大学。学生的年级分布从大一到大四，共发放问卷800份，其中清华大学260份，上海大学240份，东北石油大学300份，实际回收了721份，回收率为90.1%;有效答卷675份，有效率为84.4%;清华大学发放的260份问卷中，有效问卷为218份;上海大学发放的240份问卷中，有效问卷为201份;东北石油大学发放的300份问卷中，有效问卷为256份。

据统计，大一的学生数为165人，占总人数的24.4%;大二的学生数为132人，占总人数的19.6%;大三的学生数为216人，占总人数的32%;大四的人数为162人，占总人数的24%。……