张中灿

摘 要：钢琴即兴伴奏能力是高校专业艺术人才培养中不可或缺的一个课题。由于当前教学体制的陈旧与僵化，造成了教学过程中的厚此薄彼，使学生的钢琴专业技能出现了短板。为此，应当从教学体系的各个层面多管齐下，保持在古典、民族、流行等个艺术风格系统中的即兴伴奏知识普及与训练。形成具有针对性和实践性的多层次课程体系包裹，促使学生能够得到学校教育的正确引导与知识输送。掌握这一重要的钢琴技能，可以在社会实践中获得良好的收益。

关键词：钢琴即兴伴奏能力 高校专业教学 瓶颈与不足 多重训练领域 课程体系建设

钢琴即兴伴奏是从属于钢琴专业教学领域的一个重要组成部分，在当前高校艺术人才培养中举足轻重。作为一种与实践活动紧密相连的钢琴技能，即兴伴奏能力考察的是学生的综合知识储备、应用水平和创想力。相对于视谱演奏的循规蹈矩，千人一面，钢琴即兴伴奏充分体现出个人的艺术素养，独具个性。现阶段，在高校钢琴教学中，对于大型作品的演奏被视为课堂教学的主体，而即兴伴奏能力往往被严重忽略，没有得到应有的重视和系统化的教学规划。在国家大力提倡素质教育、美育教育、实践教育，社会文化创意产业将创新力作为职业能力首选的背景下，钢琴即兴伴奏能力必须获得重视，并在高校专业教学系统中占据一席之地。

一、高校钢琴教学领域培养即兴伴奏能力的意义