摘 要：教育大数据源于日常教育活动，作业作为教育活动的组成部分，其开发与实施过程中产生的数据是重要的数据资源。发掘、利用大数据，特别是测评大数据，是开发有特色、有针对性校本作业的有力保障，可用于预测评估校本作业的适切性和有效性。从技术、管理、思维等方面进行系统规划，方能促进大数据与校本作业开发的深度融合。

关键词：大数据;校本作业;数据素养;教育信息化;途径

中图分类号：G420;G632 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）07-0036-02

校本作业是指“在校本理念下的作业教学方案”，具有“针对性强、有特色”等有别于一般作业的特征，目的是增强作业教学的有效性，提升教育教学质量。教育部《教育信息化2.0行动计划》指出，“教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是‘教育现代化2035的重点内容和重要标志”。随着教育信息化2.0时代的到来，推进教育大数据与包括校本作业实施在内的教育教学实践的深度融合，是形成智能环境下教育模式新生态的具体举措，也是指导校本作业方案设计，增强校本作业的针对性和有效性的有效途径。本文对基于大数据支持的校本作业实施进行研究。

一、大数据在校本作业开发中的基本价值

随着教育信息化的进一步发展，在大数据技术支持下，教育评价和学习分析正从“传统的经验性向客观性发展”。从模糊经验转化为科学实证，从有限理解上升到全面考虑，是校本作业科学性、有针对性的需要。因此，校本作业的设计需“证据为本、全面考虑”。……