摘 要：高职院校与企业要打破现有课程体系，根据人才市场需求，共同制定高职会计专业课程体系。要通过课堂教学和课外教学，分公共基础模块化教学项目、专业基础模块化教学项目、专业技能模块化教学项目、专业核心模块化教学项目、素质拓展模块化教学项目等五个模块化教学项目来完成高职院校会计专业人才培养目标。

关键词：高等职业教育;会计专业;课程体系;校企融合

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）07-0012-02

校企融合背景下的高职院校会计课程体系建设应该贯彻落实国家职业教育的大政方针，定位高职教育培养目标，结合企业对人才需求的具体情况，面向学生职业素养和职业能力的提升。本文对校企融合背景下高职会计专业课程体系的创新进行相关研究。

一、高职院校会计专业课程体系架构的创建思路

高职院校要按照会计专业建设统筹规划，根据特色专业建设调研资料，组成以专业教师为核心、企业会计专家参与的专门团队，通过现场考察、座谈讨论、对比分析、推敲论证，以工作过程为导向、以“完成会计工作任务”为基础、以“会计专业职业标准”为目标，思考如何建立模块化课程体系框架结构。

1.根据需求调研，初步确定会计专业课程体系架构

要通过校企融合、双向联动，组建校企课程开发小组，根据会计特色专业建设调研资料，分析高职院校会计专业学生毕业去向及当地经济发展趋势，准确把握当地产业结构变化带来的新岗位，了解新时代背景下新技术对会计岗位职业能力的要求。……