周桂竹

摘要：教育改革的不断深入，让各种各样的教学方法在小学教育中不断出现。对教师的教学能力和学生的学习能力的要求也不断的提高。对于小学数学教育来说，更加需要教师去创新一些新颖、有趣的教学方法，提高孩子们学习数学的兴趣，锤炼孩子们学习数学的思维。模型思想则很好的诠释了数学教育的意义。本文将对于小学生数学模型思想的培养策略进行分析。

关键词：小学教育;模型思想;培养策略

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0292-01

模型思想就是在学习过程中遇到比较困难、复杂和抽象的东西时，可以运用数学思维将这些困难的东西转化为一种对应的模型思想。把问题简单化，让问题随着模型迎刃而解。让小学生能够简单容易明了的观察问题和解决问题。模型思想教育有利于孩子们对知识的理解，有利于培养孩子们的思维能力。教师一定要运用好、把握好使用模型思想进行教育的机会，发挥好模型思想教育的价值，帮助孩子们有效的学习数学。

1.情境教学，学习模型思想

1.1 与生活相结合，创设教学情境。

对于小学生来说，他们具有一定的直接观察和学习能力，但是对于一些抽象的、没有遇见过的问题会显得不知所措。所以在小学数学教学中，为了锻炼孩子们的模型思想，需要把学习和生活结合起来，创造学习与生活相互联系的情境。

例如在人教版小学课本当中学习三年级下册《位置与方向》时，单纯的讲解某个东西或物品在哪个方向，哪个位置上，会让学生们感到枯燥，而且难以理解。……