蒙庆新

摘要：评价是激励学生进步的重要手段，教师精彩、巧妙的评价能增长学生的自信心，起到点石成金的作用，而消极的评价则可能助长学生的逆反心理，把学生推向反面。本文着重从师爱、评价者的态度、激励的评价、评价的多元化四个方面出发，探究评价的艺术，对教师评价学生起着重要作用。

关键词：评价;学生;艺术

中图分类号：G625.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0246-01

在教学工作中教师对学生的评价无时无处不有，学校里的考试分数，作业的评语，各种活动的小结，学期末的评语，教师与学生的个别谈话……校外的家访等等，经常要对学生进行评价。美国著名心理学家布卢姆认为：“评价是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法。”评价是激励学生进步的重要手段，教师精彩，巧妙的评语能增长学生的自信心，起到“点石成金”的作用，而消极的评价则可能助长学生的逆反心理，把学生推向反面。评价在一个学生学会学习，学会做人，学会生活的发展过程中起着重要作用。如何利用好评价这个教育工具，真正起到为一个学生的健康成长导航的作用，这就要我们教师掌握好评价的艺术。

1.真爱是评价的关键

爱是信心，爱是尊重，爱是鞭策，爱是投入，爱是力量，爱本身就是人类最美好的语言。教师有了爱心才会对学生进行实事求是地评价，才会不带偏见，不带有色眼镜，不用老眼光看学生，有了真诚的爱心教师才会用发展的眼光千方百计地寻找学生身上的闪光点进行科学地评价，进而使爱心融化在教育过程中。