罗荣轩

摘  要：学生核心素养有十八个基本点，分别是人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用、人文积淀。开展基于核心素养下的小学英语教学活动，必须积极融合这十八个基本点，教导学生继承优秀传统文化资源，塑造理性思维和批判质疑精神，勇于探究，认真学习，勤于反思，积极动手动脑，学会自我管理，综合培养学生的英语跨文化意识，不断提高学生的英语知识转化能力。

关键词：小学英语;核心素养;素质教育;策略

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0174-02

为了在小学英语教学活动之中应用核心素养，首先需明确核心素养的基本概念及其应用价值。就“核心素养”这一概念而言，可以将其拆分来看，“素养”即是指学生个体所具备的修养，“核心”则是指对于个体而言十分重要的品质，大致可以分为思维、人文、信息以及身心等多个方面。首先是思维，即是指个体逻辑思维及其形象思维能力;人文则泛指个体意识以及法律道德等方面，包括正义感、诚信、礼貌以及遵纪守法等意识;信息则主要是指个体面对信息的筛选处理能力，且基本要求在于高效、精准、合理;身心指的是个体需要保持一个强健的体魄以及积极健康的心态。所以，在小学英语教学活动之中，应当积极应用核心素养的理念，探求适宜的教学方法及途径，促进学生综合素质的发展，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生未来的良好发展奠定坚实的基础。……