陈彧

摘  要：新高考形势下，对高中地理教学提出了新的要求：学生需要对各种类型的地理图形以及比例尺地图进行掌握，能够把地图内的重要分布区以及地名等填写出来，可以准确应用不同景观图、等直线图以及示意图，按照不同要求把地理图制作出来。

关键词：高中地理;图形能力;养成措施

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0114-01

图形能力的培养已经成为高中地理教学的重要任务，因此，为了更好的开展教学和引导，文章通过下文就此进行了细致的分析与论述。

1.高中地理课堂养成学生图形能力的意义

高中地理课堂上，图形能力的培养意义重大，而且，学生也需要掌握此项技能。地理学习要以地图为语言，而地图是学生学习地理学科知识时，分析与处理问题的重要工具;地图好比我们打开门锁的钥匙，由此可见地理学科中图形的应用价值。学习地理知识，通过培养学生图形认知能力，可以把学生思维水平提高，有助于学生右脑功能的开发，在课堂上，注重图形与地理知识的有机结合，从而引导学生协调应用大脑，把其思考能力提升。

2.具体的养成措施探究

（1）引导学生对地图语言进行掌握

在教学高中地理知识时，教师要对有关图形内容时刻关注，例如，地球的基本认识、气候分布、海洋的知识学习中，很多抽象的内容都需要利用图形才能够进行认识和了解，尤其是像风向判断、等温线、等高线、海拔高度等，都需要借助图形进行分析和解答。……