汪弦

摘  要：在小学阶段的教学中，学生们没有太多的学习压力，这时候他们懂得学习动力中，兴趣便是第一位的，只有当学生们对于课堂有着浓厚的兴趣，才能保证他们以更为积极主动的姿态参与到学习中来。正因如此，教师在进行教学时便需要采取更为灵活多变的教学方式，为课堂注入更多的活力，激发学生们的学习积极性，提升课堂实效。本文便就如何为课堂注入趣味与活力，从而提升教学实效提出了笔者自己的论点，并进行了总结。

关键词：小学数学;教学策略;趣味课堂

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0081-01

伴随着近年来素质教育与教学改革如火如荼地开展，教师与学校都致力于课堂模式的改进与更新，教师应当相应国家的改革号角对课堂形式进行更换，以适应教学的发展以及更高的教学要求。对于小学生们来说，兴趣是他们的第一动力，为了拥有更好的教学效果，教师在进行教学时就需要从学生们的角度出发，努力激发学生们的学习兴趣，从而保证学生们能够以更为积极的姿态投入学习。对于数学这门学科来说，其逻辑性与思维性对于小学生们来说都是极大的挑战，在这样的情况下，学生们是否对课堂有兴趣便决定着教学是否能够顺利进行，本文便就在小学数学课堂中如何通过课堂趣味及活力的注入来提升教学的实效作出了总结与论述。

1.教学生活化

数学这一门学科是学生们在生活中除了……