林算治

 【摘要】在新课标不断的改革之下，对初中课堂提出了更高的要求。因此，在初中物理课程的教学环节中，老师需要对传统的物理教学观念进行改革，转变相应的教学思想从初中学习物理的具体情况出发，运用多元化的教学策略以便更好地提升初中物理的教学效果。所以，本篇文章作者基于初中物理教学的现状，针对多元化策略在教学实践中的运用效果进行探索。

【关键词】多元化;初中物理;教学实践

【正文】由于大部分学生是在初中阶段第一次接触物理学科，所以容易对比较晦涩难懂的物理知识产生抵触感和抗拒心理，并由此导致学生对物理这门科目的学习并没有投入很多的精力和热情。所以为了改善这样的现状，也为了更好地保证不同层次的初中学生都能够积极参与物理知识的学习中，初中物理老师可以转变教学的方式方法，采用多元化的策略去引导初中学生对物理学科的热情，以便更好地提升初中物理课堂的教学效率。

一、利用多媒体教学，吸引学生注意力

随着信息技术的普及和推广，运用多媒体展开教学已经成为了一种较为常见的教学模式。并且将多媒体教学和物理课程进行结合，可以充分的调动学生的各个感官，并且也可以将抽象的晦涩的物理学知识简单化生动化，让同学们可以直观的认识物理知识，提高对物理学科的兴趣和热情。

例如，在九年级物理“温度与物态变化”的教学中，初中物理老师可以在备课时将教学内容放于PPT之中并且可以选择多样化的素材，例如图片，视频，动画等。……