王晓媛 樊守伟

摘要：“大智移云物区”信息技术的不断涌现，推进了智能财务的迅速发展，对会计人才提出了新的素养需求，也就促使会计人才培养做出相应的改变，不仅是培养目标和理念，更需要培养方式和手段的不断进步。线上教学在2020年新冠疫情的特殊时期强势介入到了高校教育中，让我们看到了他与智能财务人才培养的契合之处，但并不能完全取代线下教学方式，因此本文认为寻找一条线上与线下教学融合的路径，是能更好地为智能财务输出有效人才的重要保障。

关键词：智能财务;线上教学;人才培养;“大智移云物区”

一、财务技术智能化的发展趋势

2017年财务机器人“小勤人”人市。2018年特许管理会计师公会（CIMA）对5692位财务高管就现代财务技术的应用调研中得出的85%以上的财务主管已经开始采纳云计算、可视化、高级分析、自动化的人工智能技术，区块链等高新信息技术的调研结果。德勤在《财务2025》中针对未来财务技术的趋势与应用提出：财务工厂将会利用自动化与区块链技术，解放劳动力，精简财务部门，实现运营性财务职能自动化;财务角色侧重于商业洞察与服务，业财合作深入，更深层次参与决策，信息贯穿整个管理流程，打破业务壁垒;财务工作实时性增强，持续追踪财务及非财务信息成为常态;财务信息以直观的可视信息体现，可通过智能终端自助获取;财务工作的运作模式将需要财务部门、信息技术和业务部……