【摘要】在素质教育不断推进的时代背景下，英语教学和跨文化教育的融合是提升学生综合素养的重要路径，教师要依据教学目标和人才培养需求，践行动态化教学指导工作，从而实现素质教育的目标。本文简要分析了高中英语词汇教学中培养学生跨文化意识的重要性，并从教学方法、教学内容、兴趣教学、教学信息化技术等方面阐述了具体的教学培养策略，仅供参考。

【关键词】高中英语;词汇教学;跨文化意识

【作者简介】苏才玉，福建省龙岩市第九中学。

语言的教学要将学生的语言素养和知识运用能力作为关键的衡量指标，尤其是在英语教学中，教师要渗透文化教育，确保能引领学生开拓国际视野，从而提高学生的综合素质，为学生学习效果和学习能力的全面优化奠定基础。

一、高中英语词汇教学中培养学生跨文化意识的重要性

对英语教学而言，词汇教学是基础教学环节，也是学生学好英语的基础。词汇教学中，教师要避免填鸭式的词汇背诵，要将交流能力作为词汇教学的目标，鼓励学生在掌握词汇后更好地和外国人开展语言交流。因此，词汇教学中尊重并且向学生渗透西方差异性文化十分关键。

一方面，语言和文化之间存在着密切的关联，语言本身就是文化的载体，不同的语言是不同文化结构和思维的体现。因此，在高中英语词汇教学中渗透跨文化意识具有重要的教学意义和价值。教师要将培养学生文化认知意识作为重点，从而引导学生明确词汇背后的文化内涵，鼓励学生在明确文化内容的基础上完成词汇的背诵和应用，提升学生的英语学习效率。……