韦凤娣 韦波

摘 要：贫困地区农村中学在线学习是全国中小学在线学习中最薄弱的一环，是提高整体线上学习效果的难点所在。为了解新冠疫情期间农村中学在线学习效果的情况，文章对安徽省定远县农村地区1 070名中学生进行调研，从整体样本、分年级样本等方面，进行学习效果分析，找出存在的问题，并提出具有针对性的对策建议。

关键词：新冠疫情;农村中学;在线学习;学习效果;调研

中图分类号：G465 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）23-0042-02

新冠疫情以来，各级各类学校教师都开始利用网络及移动设备开展在线学习的全新尝试。但农村学校由于受各种条件所限，与城市地区有着较大的差别。因此，农村学生在线学习的效果需要引起高度关注。掌握农村学校在线学习的现状，分析其中存在的问题，提出有针对性的对策建议，为各级党委、政府和教育主管部门提供一手调查数据，对进一步推动在线教育质量的提升有重要的实践意义。

一、样本总体情况统计

该调查最终完成时间在2020年3月中旬，采取网上调查和电话核实相结合的方法，调查对象为安徽省定远县炉桥教学划片的4所农村中小学。定远县长期以来是安徽省省级贫困县，农村地区的教学条件较为艰苦。炉桥片区是定远县最西边的一个乡镇，以该片区的农村学校为对象进行调查，具有代表性。

调研程序为首先由课题组集体讨论设计调查问卷，在小范围学生中进行预调研，样本收集分析后，进一步修改完善调查问卷，再通过各个学校分管教学副校长在全校网上动员，由各年级各班主任对所管理的学生进行问卷填写辅导，再由学生进行网上填报。……