【摘要】本文结合教学实际，论述利用信息技术促进小学生阅读思维深度发展的有效策略，认为教师可以将微课与“问卷星”结合，将交互式白板与平板电脑结合，将网络查询功能与学生作业APP结合，推动学生英语思维能力的深度发展。

【关键词】信息技术 小学英语 阅读教学 思维深度发展

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06A-0061-02

《义务教育英语课程标准》（2011年版）总目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”小学生英语学习与思维的发展密不可分。阅读教学是小学英语教学中的一个重要组成部分，在小学英语阅读教学中对文本的理解能促进学生思维发生量变到质变的转化，提升学生整合文本信息的能力，从而完善和提高学生的英语深度思维能力，全面培养学生的英语素养。现代信息技术拥有的教学优势可以使英语阅读教学手段趋于全方位、多层次，创造一个更适合学生学习的开放的、探索式的学习环境。它能加速学生对文本的感知过程，从而促进学生对文本认识的深化，加深对文本内容的理解，并提高学生的实际应用能力。信息技术与小学英语阅读教学相结合是促进学生思维深度发展的有效途径。笔者结合人教版小学英语教学中的一些阅读教学片段，探讨运用信息技术促进小学生阅读思维能力深度发展的途径。

一、微课与“问卷星”结合，激活背景知识

教师在开展阅读教学前应对阅读材料的难易程度进行预测。……