胡一萍

摘 要：当前，借助一定的教学模式培育学生的学科核心素养已成为所有教师的共同追求和不懈探索。主题式教学强调教学过程围绕一定的主题把零散的知识结构化，通过一定的活动帮助学生全面了解知识，加速学生对新知识的长期记忆和内化，从而对学生成长产生可持续的影响。该教学模式无疑是培育学生学科核心素养的有效方式。

关键词：主题式教学;主题;系统知识;学习情境;核心素养

在政治课堂上，运用主题式教学培育学生的政治核心素养是行之有效的。该模式强调教学围绕教学主题借助一定的活动为学生展示结构化而非碎片化的知识，不仅有利于开阔学生的视野，促进学生学习能力的提高，也有助于培育学生的政治学科素养。本篇结合“国家财政”一框的教学实践，探索主题式教学在培育學生政治学科素养上的运用。

一、 确立指向发展学生政治学科素养的教学主题

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出：思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。思想政治学科的教学目标就是通过思想政治课程学习，学生能够具有思想政治学科素养。因此学生的政治素养要通过每一节政治课堂的教与学的积累、每一节政治课堂的教学主题的落实而最终实现的。没有主题，教学就失去了核心。教师确立教学主题时在立意上一定要高瞻远瞩，指向学科核心素养，指向立德树人。……