贾虔

摘 要：高中通用技术有着较强综合性，能够超越学科体系，强调各方面知识、各学科知识之间的联系以及综合运用。技术的本质性特点是创造，因此通用技术课程在实施时主要是将创造作为核心。随着高考改革的实施，考试内容、科目、形式等多个方面都发生了变化，体现出了更强的灵活性，高中通用技术学业水平考试的重点也是很多人关注的重点。

关键词：高中通用技术;学业水平考试;综合性

通用技术学科当前属于课改之后高中阶段学习的重点学科，这一学科教学的实施能够践行素质教育理念，推动素质教育整体进程。通过对通用技术的学习，能够促进学生技术素养的提高，使其具备良好创造精神、技术设计能力，这对学生今后发展将会产生深远影响，也能将素质教育当中的核心价值观系统体现出来。

一、 高中通用技术学业水平考试当前发展现状

当前高中通用技术课程在进行学业水平考试时，主要是以学业水平考试与操作的形式考察，在学科设置之初，能够在一定程度上促进其发展，使教师、学生对这一学科有更多的认识和了解。但是就当前社会发展现状来讲，单纯的学业水平考试以及操作考察形式已经不能满足学科实际需求，难以达到促进学生技术素养提升的目的，更难以发挥对教学的指导作用。教学活动的深入开展受到了较大程度制约，学校、学生以及社会对这一学科的整体重视程度都不高。……