王海超

摘 要：文章分析了虚拟现实技术在普通地质学教学中的应用优势，并从实践教学的具体案例出发，讨论了虚拟现实技术是如何通过视觉、听觉上的实时交互来促进学生对课程知识的理解，提高学生的学习兴趣，并最终提升普通地质学的实践教学效果的。

关键词：普通地质学；虚拟现实技术；实践教学；实时交互；学习效率

中图分类号：G642.3；P54 文献标识码：A 收稿日期：2019-10-12 文章编号：1674-120X（2020）14-0045-02

一、引言

普通地质学是地矿类学科的专业基础课程，是资源勘查工程、地质工程、地球物理、地球化学、水文与水资源工程等专业学生进行专业课学习的基础，属于必修课程。普通地质学课程内容丰富，信息量大，覆盖面广，其研究内容主要包括地球的物质组成、结构构造、地球的形成与演化历史、地球表层的各种作用、各种现象及其成因等，学好普通地质学对人们利用各类资源、抵御自然灾害、保障生态可持续发展等具有非常重要的意义。

随着行业发展，用人单位对学生的技术要求也不断提高。如何有效地启蒙学生，让学生完成各项能力目标、知识目标、素质目标，以及让学生学有所得、得有所用成了教师教学的重点。此外，教师还要激发学生的专业兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新能力。

理论与实践相结合是提高学生学习普通地质学效果的最有效策略。虽然大自然是最好的实验室、实训室，但由于部分野外学习内容限制因素较多，如岩浆活动、板块运动、地震现象、动物活动等，其发生受不定时间、不定空间的限制，且部分地质现象极具危险性，导致意图通过野外实践来升华学生对该部分内容理论知识理解的可能性几乎为零。……