杨婷

摘要：小组合作学习是系统性地从教学中各因素的相互作用出发，以群体成绩為标准，以合作学习小组为基本形式，共同实现教学目标的组织形式。它是一种富有创造性的教学策略，一方面有助于学生解锁繁杂的智力工作，另一方面有助于在双方互动过程中培养学生的竞争与合作意识。

关键词：班级管理  合作小组  教学作用

引言

在初中阶段班级管理中，学生的主动性与积极性是影响班级管理有效性的重要因素。小组积分制模式作为一种行之有效的管理模式，主要通过培养学生干部、制订操作细则以及具体的积分，调动学生积极性，培养学生能力以及提振学生精神，具有多方面的应用效果。因此，针对小组积分制在初中阶段班级管理中的实践探讨是十分有必要的。

一、小组合作学习概述

作为一种逐渐兴起的教学方式，小组合作学习在各学科、各学段中得到了广泛应用，以教师为管理者与组织者，将不同数量的学生分为若干个小组组成的一种基本组织形式，通过小组合作学习的开展，使学生的自主性得到有效提升。在实际开展小学合作学习的过程中，需要对以下几点进行明确。首先，明确学生才是小组合作学习的主体，改变传统教育观念中教师主导的课堂教学模式，树立科学、端正的教学思想，作为教育工作者，教师要正视并积极落实这一点。其次，教师要明确自己在小组合作学习中的角色定位，使学生与教师之间平等相处，学生乐于听从教师的指导与帮助，教师利用主导地位在小组合作学习中发挥其指导与辅助作用，如果教师不能进行科学指导，那么小组学习离预期的效果就会相差甚远。……