周华靖

【摘要】  随着时代的进步与发展，新课改的不断推进，素质教育理念逐渐被普及及使用。物理作为一门基础性的学科，是初中学科的重要组成部分。由于物理这门科目所具有的抽象性及逻辑性，使得它与其他学科区分开来，在物理的课堂教学过程中，存在着一定的教学难度。

【关键词】  初中物理 课堂教学 情景创设

【中图分类号】  G633.7           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-164-01

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一、初中物理课堂教学的现状及问题

1.初中物理课堂教学的现状

初中物理课程的主要教学内容是基础的物理概念、一般的物理规律以及简单的物理应用方法。但由于物理这门学科具有较强的抽象性与逻辑性，这让许多学生在学习物理这门学科时的难度加大，导致大多数学生的物理学习水平较低。而初中物理作为学生首次接触物理学科的主要阶段，主要是为了帮助学生打下坚实的物理基础，在以后接触更高阶段的物理学时有可靠的知识基础。因此，初中阶段的物理学习对于学生的未来发展有着一定程度上的影响。

2.初中物理的教学存在的问题

首先是教师在初中物理教学中忽视了教学模式的创新。受过去应试教育的影响，在一些学校中初中物理教师仍旧使用着传统的教学方法，没有进行必要的教学创新。在物理课堂的教学过程中，多以采取填鸭式的教学模式，将课本知识用灌输式的方式讲授给学生，没有为学生留出独立的学习空间与问题思考空间，没有培养学生的自学能力和问题解决能力。……