武婷婷

【摘要】  懒兔子和囧乌龟是初中生典型的两大群体，在数学教学中，激发他们的学习动机是根本。教师可先摸清他们的习性，让教师自己和课堂对学生有吸引力，结合智慧课堂模式下的小组互动学习法来建立公平合理的龟兔赛跑体制，提高两者的课堂效率同时多帮助和鼓励囧乌龟。

【关键词】  智慧课堂 学习动机 懒兔子 囧乌龟 小组学习法

【中图分类号】  G632.4                  【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-058-01

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要乌龟和兔子赛跑显然不太公平，兔子会变得懒惰、昏昏欲睡，而乌龟面对胜利无望会沮丧泄气，这样的现象在生源一般尤其是新市民子女比例较高的的初中比比皆是。懒兔子和囧乌龟是最具有代表性的两类学生群体，占学生人数的70%左右，如何激发这两类学生的数学学习动机，成为数学教育教学中的关键。智慧课堂有别于传统课堂，可以运用小组学习法，可以最大限度地提高懒兔子和囧乌龟这两类学生的课堂效率。

一、摸清懒兔子和囧烏龟的习性

懒兔子即班级的中等生，他们在小学阶段的数学水平一般都处于班级中等，有较灵活的头脑和不错的数学思维能力，但学习动机不足，学习习惯存在很多漏洞，个人目标不明确或很低，主要表现有：课堂上专注力不错，偶尔会走神，课堂作业能保质保量完成，但是家庭作业尤其是周末作业态度不甚理想，考试成绩忽高忽低，平时除了完成家庭作业，不会再碰相关的学习资料。对于这类学生，教师首……