胡有川

摘 要：部分班主任在工作中往往感觉一身功夫无处用，究其原因是缺少必要的思考、研究与创新能力。文章就班主任如何提升“内功”进行简要探讨。“善思”与“乐研”是练就扎实内功的两把随身利器。要善于独立思考，善于批判与创新，善于反思改进，同时乐于做个案和专门课题研究，乐于研究理论与实践的联系，樂于研究专业技术。

关键词：班主任;内功;班级管理;德育工作

中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）22-0023-02

当前社会背景下，学校、家庭、学生需要更加充满智慧与能量的新型班主任。因此，现代班主任更加需要软实力和硬功夫。所谓的软实力，是指“有心”“勤勉”“好学”的工作作风;而硬功夫则体现了班主任工作能力方面的“内功”，主要指班主任工作的技能技巧，如解决问题的能力、引导学生心理健康成长的技巧、家校合作技巧等。班主任的“内功”是修炼出来的，“善思”与“乐研”是练就扎实内功的两把随身利器。

一、善思

教育的每一点进步都离不开观察和思考，班主任要会观察，更要善思考。

1.善于独立思考

班主任的工作效能来自班主任的工作能力，但班主任思想的深度、行为的高度主要来自班主任独立思考的能力。善于思考的班主任在工作中总能找到与众不同的方法来解决问题，遇到问题时不是一味追问“怎么办”，而是从更深层次思考“为什么”。这类班主任往往成长迅速，对教育的理解也比较深刻。他们对待学生的态度相对比较公平，因为他们知道每一个问题的背后都有其独特的原因，而孩子只不过是在成长过程中表现出来而已。……