朱俄明

摘 要：史料是学习与研究历史的依据和基础，历史教学离不开一定全面、真实的史料。教师要了解史料实证的内涵，认识史料实证在历史教学中的重要作用，结合学生学情和认知规律，巧用史料导入引思，突破重难点，设置作业，开展活动，多种途径有效地培养学生的历史史料实证思维，落实学科素养培养任务。

关键词：历史教学;史料实证;课堂教学;历史思维能力

中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）22-0140-02

历史是人文社会科学中的一门基础课程，具有思想性、基础性、人文性和综合性的特点。求真与求实是历史学习的目标，教师在教学中要以丰富史料为基本依据，为学生辨析历史史料素材，从而让学生对历史事实形成正确的、客观的认识。历史教学离不开全面、真实的史料，史料是培养学生历史价值观的重要素材。史料的范围极其广泛，广义上人类的遗存都可以作为史料。虽然现代信息技术为史料的查找提供了极大便利，但受史料种类繁多、来源广泛，且本身存在多样性、复杂性和主观性等因素的影响，教师在使用史料过程中需要认真甄别历史材料，要有效运用史料，用正确的、全面的历史史料实证来提升历史课堂教学实效。史料实证是历史教师在课堂教学中用史料素材印证历史、解释历史的一种方式，是培养学生历史学科核心素养的重要环节。教师要培养学生形成正确的、客观的认知，重视史料的搜集、整理与辨析，准确理解“一分材料说一分话”“论从史出”的含义。……