赵金国

摘要：数学文化对于小学生有重要的启蒙和教育作用，数学文化能够体现出具体数学知识的内涵，其含带的数学精神，能够极大影响小学生的数学思维发展。然而在实际教学过程中，部分教师过于偏重于学生计算、解题能力的培养，忽视了数学文化传承的重要性，使得数学教学不断趋于枯燥化、深奥化，进而严重影响了学生个体体验及总体教学质量。因此在实际教学过程中，小学数学教师应充分重视数学文化的有效引入与传承，从学生人文素养的提升等方面逐步提升其數学综合素质、提升小学数学教学总体质量。

关键词：小学数学;传统文化;核心素养

一、数学文化进入小学数学课堂教学的重要意义

（一）促进小学生思维的发散

在小学数学的课堂教学过程中加入数学文化思想，能够帮助学生获得更多数学启发，从而达到思维发散的目的。一般来说，数学教材都会涉及很多经典问题，而这些经典问题的背后是一段数学文化，老师需要把问题背后的故事告诉同学们，这样学生能更好地了解问题、思考问题，从而形成自主思维体系，也就大大强化了思维能力。

（二）继承优秀的数学文化

我们国家有着五千年的璀璨文化，数学文化在我国很早以前就有了渊源，其中世界著名的数学定理或是相关的发明中，有很大部分都是中国数学家研究而来的，所以我们国家的数学文化史可谓深渊广博。作为新时代的学生，学习……