王炬

摘要：随着新课程改革的持续推进，许多新的教学理念得到了越来越多教学工作者的认可，许多新的教学方法也得到了教学工作者们的重视，而合作学习就是一种近年来应用频率较高的教学手段。本文浅谈合作学习模式在初中美术教学中的具体应用，提出几点应用策略，以供参考。

关键词：初中美术;合作学习;应用

中图分类号：G633  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）02-0137-01

Abstract：With the continuous advancement of new curriculum reform， many new teaching ideas have been recognized by more and more teaching workers， and many new teaching methods have also been attached importance to by teaching workers， and cooperative learning is a teaching method with high frequency of application in recent years. This paper discusses the specific application of cooperative learning mode in art teaching of junior high school， and puts forward some application strategies for reference.

Key words：Junior high school art; Cooperative learning; application

理想的小组合作学习模式中，学生们结成学习小组自主探究学习问题，教师是学生的鼓励者和引导者，师生之间、学生之间进行多向的互动和交流，互相学习，互相帮助，共同进步。教师想要在日常的教学生活中合理运用这一教学模式，可以从以下几点做起。

1  对学生进行合理分组

学生们开展小组合作学习的前提是拥有一个合理分配的学习小组，因為学生后期的课上和课下的学习合作都依托这个学习小组来进行，如果学习小组安排的不够合理，势必会产生长期的影响。许多美术教师为了节约时间和精力，往往采取让学生们自由组合，自己组成学习小组;或者先安排好每个学习小组的小组长，让小组长挑选成员;或者教师不加分析，直接按照自己的标准来给学生划分学习小组。这几种分组方法会节约教师前期的精力，但是存在一定的隐患。

如果教师让学生自由组合，也就是教师完全放权给学生自己，让小组长选择组员，也就是将选择的权利全部交给小组长。那么学生们势必会根据自己的人际关系来选择组员，一味地选择和自己关系比较好的同学来组成小组。……