张志强

摘要：在当前“互联网+”时代背景下，高校学生的创新创业教育得以进一步促进，并且，在互联网思维的影响下，高校专业知识、技能教育也逐步向应用型、创造型人才培养方向发展。在下文中，笔者则基于自身相关教学经验具体分析“互联网+”背景下高校创新创业的相关路径与策略。

关键词：互联网;高校;创新;创业;策略

创新创业教育对于高校人才全面培养工作具有不可取代的作用，通过加强学生们创新、创造能力的培养，不仅能够充分提升学生们的综合专业素质及其行业竞争能力，更能够使其成长为适应当下时代发展的综合应用型人才。而基于互联网发展的大时代背景下，互联网技术的应用加之互联网思维的影响都促使高校创新创业教育得以进一步推进，既为大学生们提供了广阔的平台支持，教师教育理念与教育方式的不断转变也凸显了创新创业教育的时代要求及社会发展需求。在下文中，笔者则从创新教育思维、创新教育模式、拓展教学资源三方面论述“互联网+”背景下高校创新创业教育的新路径。

一、创新教育思维，深化学生认知

高校培养学生们的创新创业能力并非是通过开设一两门相关课程就可以轻松实现的，教师应当先积极地转变自身的创新教育管理，借助互联网平台为学生们构建新的学习途径，使其能够在互联网思维的影响下充分地调动其自身的创新创业激情。由于创新创业教育对学生们的知识储备情况与自身的创新创造能力都有着一定的要求，此时，教师则可以积极地鼓励学生们在课余时间甚至是在校外期间利用互联网平台的资源共享、资源开放优势来不断地关注自身专业的发展方向，对相应的专业创业项目有一个清晰的认识，通过这样的引导，学生们对于创新创业时间也会有一个更加清晰、深刻的认知，一来，能够为高校的创新创业教育提供目标选择参考，二来，结合专业产业的实际发展形式所开展的创新创业教育也更具针对性与可持续性。但从另一角度上说，并非所有的学生都适合走自主创新创业的职业路线，那么就要求教师在具体的人才培养工作中注重对学生认知的客观引导与纠正，帮助学生在认清自我、完善自我的过程中对自身的发展以及未来成长道路进行科学合理的规划。

二、完善课程内容，创新教育模式

就当前而言，高校创新创业教育主要采取“理论十实践”理实一体化模式，但是，在具体的教育模式实施过程中也存在着相应的不合理现象。如创新创业教育课程本身在学生们的整体教学体系中所占据比重明显较小、学生创新创业知识技能储备不足以及实践项目运行经验普遍缺乏等。针对上述情况，学校方面与教师则应当积极地完善学生创新创业教育课程内容。首先，提升对于创业教育的重视程度，扩大创业教育课程的基础知识教育力度，从而使得学生们能够普遍提升自身的创新创业综合能力。其次，基于当前的互联网应用背景，在课程组成结构上，学校方面可以针对学生们的实际学习需求适当增加开设一些关于互联网技术、电子商务运营等创新创业教育的选修课程，从而加强对学生电子商务运营与互联网知识技能的应用培训，指导其有效识别市场运行规律，为其后续的创新创业实践奠定坚实的基础。另外，结合不同学生们的专业特点来引导其在校期间就确立自身未来的创业开发项目，以推动学生创业能力培养为主要前提督促学生能夠更有目的、有规划地在具体项目技能技巧学习、完善过程中具备更高层次的自主创新性。

三、拓展教学资源，加强师生合作

从当前高校创新创业教育现状上看，师资力量不足是院校亟待解决的实际性问题，不少高校至今依旧存在临时安排教师进行创新创业教育的情况，而在这样的教学状态下，不仅难以达到应用的人才培育效果，甚至有可能导致学生对创新创业教育产生误解，产生创新创业无用的错误观点。而在当前互联网+持续发展的大时代背景下，高校创新创业教育则可以很好地利用相应的互联网资源与技术，引导学生们积极运用不受时间、空间、地点等因素限制的网络远程教学模式，一来既有效地提升了创新创业教育的专业度与新颖性，二来也能够在一定程度上节约了院校专业师资队伍的建设、培训成本。不过单纯地一来互联网教育师不能够满足学生们的实际学习需求的，此时，学校则可以在教学安排方面灵活地聘用外来企业、组织机构中的专业人士，从而为学生们的创新创业教育进行一个科学而系统地梳理。除了丰富教学资源以外，在学生们的具体创新创业实践中，教师应当积极地给予充分建议及指导，甚至学校可以提倡师生之间共同合作相应的创业项目，在打破传统思维模式的前提下更为积极地运用互联网的交互、交融思维有效提升创新创业教育的可持续发展性。通过这样的育人方式，学生们的创新、创业、创造能力势必能够充分地展示凸显。

四、结束语

综上所述，创新创业教育是当前高校人才培养工作的重点发展方向，为了全面地促进综合素质与专业能力的双重提升，学校与教师方面则可以积极地运用互联网技术、互联网资料不断完善创新创业教育课程体系及具体教学内容。而在互联网+平台下，当代大学生更应当积极把握学习机遇、实践机遇、发展机遇，从而不断地促进自身知识能力、创新创造素养的形成与提高。

参考文献

[1]杨兰.互联网时代高校创新创业教育的新思路[J].佳木斯职业学院学报，2019（10）：105+107.

[2]周昊俊.“互联网+”背景下的高校创新创业新思路[J].中国成人教育，2019（04）：44-47.

[3]王焱.“互联网+双创”背景下地方高校创新创业教育新生态构建[J].内蒙古科技与经济，2019（03）：19-20.