蔺尚军

摘 要 小学语文教学中写作一直是重点内容同时也是分数最多的一个版块，写作能力能够很好地体现出小学语文学习的水平和语文的基本素养，更能从侧面反映出教师的语文教学水平。现在为了响应新课改的内容，小学语文要在习作教学中结合互动情境进行学习，现在就如何在小学语文教学中习作互动情境教学对策进行讨论。

关键词 小学语文;习作教学;情景教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0116-01

小学语文习作教学一直是一个教学难点，传统模式下的习作教学并不能很好地让学生领悟到写作的技巧，而互动情景教学增加了师生的交流次数，能够很好地将学生代入课堂更快进入学习状态。互动情景也能够更好地吸引学生对习作的兴趣，丰富习作的素材。

一、把多媒体结合到习作互动情景中

多媒体作为教学中最常用到的工具之一，用有声化、形象化的特点吸引学生们的注意力，学生能够更加集中于课堂，教师把自己的教学内容转化为视频和PPT的形式供学生观看。视频能够加深学生的印象，使学生潜移默化地记住习作课上的教学内容，再通过互动情景灵活运用，最终能够增加学生对习作的积极性，不再是像以前一提到习作就无从下笔。同时通过互动的教学模式教师能够及时地了解学生习作中的困难之处，有针对性地对这些板块进行学习，大大提高写作效率和能力，加上多媒体的辅助，课堂教学中互动情景的优势能够最大化地发挥出来。……