武维婷

摘 要 从更高角度来说，数学是所有自然科学学科的基础，可以说没有数学就没有现在的这个世界。而对于学生自己，学好数学知识不仅能够帮助他们取得较好的成绩，更重要的是能够提升他们的生活技能，帮助他们形成良好的逻辑思维等能力素养，是成为一名优秀公民所必需的素质。因此，如何提升教学效果，成为很多小学数学教师非常关注的问题。本文即从善用游戏教学、灵活运用教具、开展合作学习、联系生活现象、鼓励学生应用、改善学习评价等几个角度，对小学数学的有效教学策略进行探讨。

关键词 小学数学;教学策略;有效

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0089-02

任何阶段、任何学科的教学工作都会面临着一定的困难。具体到小学数学学科，其中有很多较为抽象的内容，需要较为专注的态度与较好的理解能力，这与小学生活泼好动、想象力丰富但注意力不够集中的特征存在着一定的抵触。因此，小学数学课堂教学有时会成为师生对立的重灾区。在比较紧张的课堂氛围下，教学效果就更谈不上了。因此，教师应该在清醒认识小学生特征的基础上，扬长避短，以学生乐于接受的方式完成教学工作，促使学生逐渐形成主动学习精神，而不是在学生配合度不高的时候就以压制的方式硬来。

一、善用游戏教学

游戏化教学在小学数学教学中早有采用，客观上取得了一定的效果。但是，部分教师在具体应用中还存在一些问题。……