杜晓霞

摘 要 高中数学教学中，教师除了需要教导学生学习相关数学知识外，更重要的是培养学生的思维能力，在课堂教学中渗透数学思想，就是一种极为有效的方式。并且，要想学好数学学科，学生的学习方式极为重要，教师在教学中融入数学思想，能够促使学生形成自己的学习方式，逐步提升学习效率。基于此，本文针对如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想进行探讨。

关键词 高中数学;课堂教学;数学思想;策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0068-01

高中数学涉及到各种公式、定理，极具逻辑性和抽象性，学习难度非常大，很多学生在学习高中数学过程中都会觉得很吃力。究其原因，因为学生没有掌握属于自己的高效学习方法，更具体地说，因为教师忽略了数学思想的重要性，导致学生以浅显的学习方式学数学。如果教师能够在高中数学课堂教学中渗透数学思想，极力引导学生，那么学生的学习方法就会由浅显变得深入，实现根本性的转变。接下来，本文具体阐述数学思想在高中数学课堂教学中的渗透。

一、渗透数学思想的原则

高中数学课堂教学中，数学思想的渗透需要遵从以下几点原则：第一，实际性。高中数学教师需要结合教材内容、教学进度以及学生的实际学习情况渗透数学思想，注重科学性与合理性，并且，不能操之过急，而是循序渐进，逐步渗透，否则反而还会起到负作用。第二，发展性。在最初渗透阶段，教师不应对学生提出太高的要求，而是尽量降低，随着学生学习水平的发展，教师可以适当的提高要求。……