王莎 牛磊

摘 要 小学阶段是孩子学习的黄金时期，身心都有着强烈的求知欲，是促进小学生全面发展的重要时期。作文教学在小学语文中占有重要的地位，写作能力是学生语文综合能力的体现。小学作文主要是写人、写事、写景的作文，让学生能够准确地将自己的所闻、所见、所感表现出来，将自己的真实情感表达出来，此外运用一种既灵活又生动的写作方法来让自己的作文锦上添花。

关键词 小学语文;写作教学;策略

中图分类号：H193.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0186-01

语文教学主要是跟字、词、句“打交道”，其中包括听、说、读、写，而写作能力是语文能力的最高体现，是语文学习中的重点，也是难点。小学阶段的作文写作主要是表达小学生的心理活动。因此在平时的语文教学中，教师应该结合小学生的身心发展来教学，让学生能够灵活准确地表达心中的思想感情，善于运用多种表达技巧增强作文的感染力和表达力。这要求学生不仅要把自己的亲身经历写清楚，还要让学生发挥自己的想象力，妙笔生花，灵动写作。

一、引导学生挖掘写作素材，提升写作能力

在学生写作的时候，普遍存在的问题就是没有东西可以写，不知道该写什么，这就是由于学生不会去挖掘写作素材造成的，严重影响了学生的写作能力。写作素材最好是来自于学生周边的事情或者人物，才能够帮助学生得到更好的启发。因此教师在平时的教学中应该多启发学生，唤醒小学生对生活的感悟，将课文教材的学习与学生的生活联系起来，重新审视自己的学习和生活，不断地调整自己的心理状态，善于发现生活中有价值的东西，将熟视无睹的生活变成精美的寫作素材。……