邢其红

摘 要 在新课程改革持续深入的影响下，我国教育随即发生了翻天覆地的改变，教育部门要求各级教育教学在培养学生知识能力的同时，更要注重发展学生综合能力，以此促进学生全面、健康地成长。然而，纵观当下小学语文课堂教学现状，教师和学生之间缺乏良好的交流与互动，致使学生只能被动地接受知识。虽然教师也会在教学实践中设置一些活跃课堂的环节，但并不够，无法使学生获得思维的拓展与提升。对此，需要小学语文教师结合学生兴趣爱好与个性特点，积极为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，主动与学生进行交流与互动，以此激发学生学习兴趣，从而提升教学效率，为小学语文高效课堂的实现奠定坚实的基础。

关键词 小学语文;课堂教学;师生互动;问题;策略

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0112-02

在小学教育阶段，语文是一门非常重要的学科，其教学质量的高低将直接影响着学生将来的发展。师生互动就犹如人交往一般，互动的结果受双方观念、性格的影响。因此，作为一名小学语文教师，必须正视当下师生互动中存在的问题，探究有效的教学手段，促进师生间的交流与了解，以此增进师生情感，提升教学的质量与效率。以下，笔者将围绕小学语文课堂教学展开详细探究，就师生互动存在的问题与解决策略提出相关建议性策略。

一、现阶段小学语文教学中师生互动存在的主要问题

（一）课堂教学形式过于单一，师生互动主要以提问方式为主